陆丰市开放大学 http://oulfgd.cn 陆丰市开放大学,陆丰市社区学院,原陆丰市广播电视大学,陆丰电大,陆丰开大,陆丰社区学院 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800 zh-CN hourly 1 https://www.s-cms.cn/?v=4.7.5 发展历程 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800 发展历程

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校长致辞 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800 校长致辞

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学校简介 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800 微信图片_20190830202541.jpg

陆丰市开放大学(原陆丰电大)创办于1984年秋,是陆丰市人民政府举办的唯一一所服务全民终身学习的新型高等学校,是国家开放大学和广东开放大学的基层办学单位。2017年9月经陆丰市编委批准,同意更名为陆丰市开放大学,2016年4月经陆丰市编委批准,成立陆丰市社区学院,实行一个机构两块牌子管理体制。现开办了大专、本科及研究生学历教育,学生入学无需参加全国成人高考,毕业证书经教育部电子注册,国家承认学历。

三十多年来,在陆丰市委、市政府和国家、省、市开大的正确领导下,学校秉承“服务全民终身学习”的理念,充分利用现代化信息技术,以开大系统和远程教育资源为依托,以提高教学质量为根本,改革教学模式,实现教学、教务管理办公自动化,教师队伍和管理队伍体系完整,形成积极、严谨、务实、活泼的学术氛围,现已建成为一所以现代开放教育为主,融网络教育和继续教育为一体的开放大学。

2010年,陆丰市教育局指定我校为全市中小学教师教育学历办学单位(陆教[2010]108号文件),负责具体实施全市中小学教师提高学历教育工作;经国家网考办批准,我校设置为陆丰市唯一一个全国高校网络教育统一考试考点;陆丰市人力资源和社会保障局确定我校为陆丰市专业技术人员继续教育基地:广东省食品药品监督局确定我校为陆丰市餐饮服务食品安全管理员培训机构。

目前,我校还与福建师范大学、大连理工大学、中国医科大学和北京理工大学联合办学为社会成员提升学历提供优质的学习机会,为陆丰市经济发展培养了大批实用型的建设人才我校现代远程开放教育学习时间最短两年半就可以毕业,学生报读哪所大学就颁发哪所大学的毕业证书,是各类在职人员接受高等教育的最佳选择

我校将以更名为契机,坚持面向基层、而向行业,面向社区,面向农村,广泛开展社区教育、职工教育、老年教育、新型农村教育和各类培训,适应新时代,承担新使命,创新人才培养模式,完善陆丰终身教育体系,努力把我校建设成为陆丰实用人才远程教育中心、陆丰全民终身学习的优质平台,为推进陆丰教育现代化,促进陆丰学习型社会建设贡献力量。


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“七一”前夕洪锦沛书记慰问离退休老党员 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800  

    6月30日上午,正值“七一”建党节前夕,我校党支部书记、校长洪锦沛同志,带领马小杰、陈汉楚、余燕玲等同志,先后前往我校离退休老党员廖绍禹、庄红宣二位同志家中进行慰问,为他们送去节日的问候以及慰问金和慰问品。

  慰问中,洪书记一行与二位离退休老党员亲切交谈,详细了解二位老党员的身体情况、生活情况及家庭成员情况,并祝他们身体健康、心情愉快、生活幸福。

  二位老党员对洪书记等人前来慰问表示感谢,还祝愿我校事业蒸蒸日上,越办越好。


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陆丰市开放大学2020年秋季招生简章 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800  

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“粤康码”宣传视频 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800  



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习近平:在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上的讲话 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800  

在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上的讲话

习近平

同志们:

  在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,是党的十九大作出的重大决策。党中央对此高度重视,做了精心准备、周密组织。从去年5月底开始,主题教育自上而下分两批进行,目前已基本结束。各级党组织有力推动,广大党员、干部积极投入,人民群众热情支持,整个主题教育特点鲜明、扎实紧凑,达到了预期目的,取得了重大成果。

  一是各级党组织和广大党员、干部深入学习实践新时代中国特色社会主义思想,提高了知信行合一能力。广大党员、干部带着责任、带着问题读原著学原文,通过中心组学习、举办读书班、集中交流研讨等形式,深学细悟、研机析理,加深理解和领会,推动学习往深里走、往实里走,强化理想信念和使命担当,较好解决了学习不深入、落实不到底的问题。大家都认识到,科学理论是我们推动工作、解决问题的“金钥匙”,越学越觉得有信心,越学越觉得有力量。

  二是各级党组织和广大党员、干部思想政治受到洗礼和锤炼,增强了守初心、担使命的思想自觉和行动自觉。这次主题教育,既抓思想引导又抓行为规范,广大党员、干部对照党中央决策部署,对照党章党规,对照人民群众新期待,对照先进典型、身边榜样,找差距、摆问题,坚定了对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念。通过认真学习党史、新中国史,深入开展革命传统教育,重温入党誓词、重忆入党经历、重问入党初心,召开专题民主生活会、组织生活会,开展批评和自我批评,受到一次严肃的党内政治生活锻炼。通过这次主题教育,广大党员、干部信仰之基更加牢固、精神之钙更加充足。

  三是各级党组织和广大党员、干部干事创业、担当作为的精气神得到提振,推动了改革发展稳定各项工作。广大党员、干部以刀刃向内的精神开展批评和自我批评,叩问初心变没变、使命担没担,增强了为党分忧、为国奉献、为民造福的责任感,强化了坐不住的紧迫感,激发了只争朝夕、奋发有为的干劲和越是艰险越向前的斗争精神。坚持把主题教育同贯彻落实党中央决策部署结合起来,同破解改革发展稳定突出问题和党的建设紧迫问题结合起来,同庆祝新中国成立70周年结合起来,推进供给侧结构性改革,推进脱贫攻坚,有力推动了经济社会高质量发展。

  四是各级党组织和广大党员、干部积极解决群众最急最忧最盼的问题,强化了宗旨意识和为民情怀。广大党员、干部深入基层、深入一线,积极回应群众关切,切实解决群众最关心最直接最现实的利益问题,特别是解决群众看病难、上学难、就业难、住房难等操心事、揪心事,以看得见的变化回应群众期盼,群众获得感、幸福感、安全感明显提升。许多群众谈到,现在我们话有地方说了,干部的面经常能见到了,以前难办的事也有人去办了。

  五是各级党组织和广大党员、干部深入进行清正廉洁教育,涵养了风清气正的政治生态。通过教育引导广大党员、干部回看走过的路、远眺前行的路,进一步搞清楚了我是谁、为了谁、依靠谁的问题,增强了忠诚干净担当的主动性和自觉性。发挥先进典型示范激励作用,深入开展反面典型警示教育,以案示警、以案明纪,促进党员、干部知敬畏、守底线,纪律意识和规矩意识进一步提升,公正用权、依法用权、廉洁用权的自觉性明显增强,党群干群关系更加密切,党内政治生态持续好转。

  六是各级党组织和广大党员、干部重点抓突出问题专项整治,消除了一些可能动摇党的根基、阻碍党的事业的因素。这次主题教育把开展专项整治作为增强实效的重要抓手,对突出问题进行大排查、大扫除,坚决整治落实党中央决策部署阳奉阴违、不担当不作为、违反中央八项规定精神、层层加重基层负担、领导干部配偶和子女及其配偶违规经商办企业问题,坚决整治侵害群众利益、基层党组织软弱涣散、对黄赌毒和黑恶势力听之任之甚至充当保护伞等问题,坚决整治利用名贵特产和特殊资源谋取私利问题,真刀真枪解决了党内存在的一些突出问题,攻克了一些司空见惯的顽瘴痼疾。大家普遍反映,专项整治切口小、效果好,充分彰显了我们党勇于自我革命的鲜明品格,有效增强了党的先进性和纯洁性。

  这次主题教育是新时代深化党的自我革命、推动全面从严治党向纵深发展的生动实践,促进了全党思想上的统一、政治上的团结、行动上的一致,为我们党统揽“四个伟大”、实现“两个一百年”奋斗目标作了思想上政治上组织上作风上的有力动员,具有重大现实意义和深远历史影响。

  同志们!

  这次主题教育,总结历次党内集中教育经验,对新时代开展党内集中教育进行了新探索、积累了新经验。

  一是聚焦主题、紧扣主线。针对新时代党的建设任务和党内存在的突出问题,确立“不忘初心、牢记使命”的主题,把学习贯彻新时代中国特色社会主义思想作为主线,提出“守初心、担使命,找差距、抓落实”的总要求,学习教育围绕主题、主线、总要求深学细悟,调查研究围绕主题、主线、总要求寻策问道,检视问题围绕主题、主线、总要求对标找差距,整改落实围绕主题、主线、总要求真改实改,克服学做脱节问题,确保了党内集中教育不走神。

  二是以上率下、示范带动。中央政治局以“牢记初心使命、推进自我革命”为题进行集体学习,开展专题民主生活会,为全党作了示范引导。各级党委(党组)履行主体责任,各级领导班子成员特别是主要负责同志带头学研查改,以“关键少数”示范带动“绝大多数”,精心组织谋划、推动落实责任,做到了一贯到底、落实落地。

  三是有机融合、一体推进。这次主题教育有一个鲜明特点,就是不划阶段、不分环节,把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实四项重点举措贯穿全过程,有机融合、一体推进。把学和做结合起来、查和改贯通起来,边学边研边查边改,以学促研、以研促查、以查促改。不硬性规定时间节点、不简单强调前后顺序,既注重同步推进、协调实施,又各有侧重、穿插进行,提高了主题教育质量,提升了党内集中教育的整体成效。

  四是紧盯问题、精准整改。突出问题导向,从一开始就改起来,奔着问题去、盯着问题改,对标整改、源头整改、系统整改、联动整改、开门整改,着力抓好整改落实特别是8个方面突出问题专项整治。对问题整改实行台账式管理、项目化推进,明确责任主体、进度时限和工作措施,列出清单、挂牌销号,逐条逐项推进落实,做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手、群众不认可不罢休,一锤接着一锤敲,确保取得的成果经得起实践、人民、历史检验。

  五是严督实导、内外用力。中央主题教育领导小组及其办公室加强政策研究指导,分级分类推进,压紧压实责任。各级指导组、巡回督导组、巡回指导组沉下去,敢于坚持原则、动真碰硬,把党中央精神传导到位,把压力动力传递到位。各地区各部门各单位坚持敞开大门,请群众参与、监督、评判,对群众不满意的及时“返工”、“补课”。坚持正面宣传和舆论监督,营造良好氛围。

  六是力戒虚功、务求实效。把反对形式主义、官僚主义作为突出要求,不以专家讲座、理论辅导代替自学和研讨,就近开展红色教育,不对写读书笔记、心得体会等提出硬性要求,不搞“作秀式”、“盆景式”调研,严格控制简报数量,不将有没有领导批示、开会发文发简报、台账记录、工作笔记等作为主题教育各项工作是否落实的标准。把主题教育同落实“基层减负年”的各项要求结合起来,总结推广一批整治形式主义官僚主义、为基层减负的好经验好做法,通报曝光一批形式主义、官僚主义的典型案例,把基层干部干事创业的手脚从形式主义的束缚中解脱出来,防止重“形”不重“效”,把工作做扎实、做到位。

  在充分肯定成绩的同时,我们也要清醒看到存在的问题,主要是:有的领导干部理论学习不深、不透、不系统,学用脱节,运用党的创新理论推动工作的能力不足;有些问题的整改还没有到位,一些深层次矛盾和问题还没有从根本上破解;有的基层党组织建设还比较薄弱,联系服务党员、群众的机制还不够健全顺畅;有的地方仍然存在形式主义、官僚主义,急于求成、急功近利,增加基层负担,如此等等。群众最担心的是教育一阵风、雨过地皮湿,最盼望的是保持常态化、形成长效机制。我们要善始善终、善作善成,把全面从严治党要求真正落到实处。

  同志们!

  我们党是一个有着9000多万名党员、460多万个基层党组织的党,是一个在14亿人口的大国长期执政的党,是中国特色社会主义事业的坚强领导核心,党的自身建设历来关系重大、决定全局。

  当今世界正经历百年未有之大变局,我国正处于实现中华民族伟大复兴关键时期,我们党正带领人民进行具有许多新的历史特点的伟大斗争,形势环境变化之快、改革发展稳定任务之重、矛盾风险挑战之多、对我们党治国理政考验之大前所未有。我们党作为百年大党,要始终得到人民拥护和支持,书写中华民族千秋伟业,必须始终牢记初心和使命,坚决清除一切弱化党的先进性、损害党的纯洁性的因素,坚决割除一切滋生在党的肌体上的毒瘤,坚决防范一切违背初心和使命、动摇党的根基的危险。

  凡是过往,皆为序章。全党要以这次主题教育为新的起点,不断深化党的自我革命,持续推动全党不忘初心、牢记使命。这里,我强调几点。

  第一,不忘初心、牢记使命,必须作为加强党的建设的永恒课题和全体党员、干部的终身课题常抓不懈。一个人也好,一个政党也好,最难得的就是历经沧桑而初心不改、饱经风霜而本色依旧。党的初心和使命是党的性质宗旨、理想信念、奋斗目标的集中体现,激励着我们党永远坚守,砥砺着我们党坚毅前行。从石库门到天安门,从兴业路到复兴路,我们党近百年来所付出的一切努力、进行的一切斗争、作出的一切牺牲,都是为了人民幸福和民族复兴。正是由于始终坚守这个初心和使命,我们党才能在极端困境中发展壮大,才能在濒临绝境中突出重围,才能在困顿逆境中毅然奋起。忘记初心和使命,我们党就会改变性质、改变颜色,就会失去人民、失去未来。

  一个忘记来路的民族必定是没有出路的民族,一个忘记初心的政党必定是没有未来的政党。应该看到,在党长期执政条件下,各种弱化党的先进性、损害党的纯洁性的因素无时不有,各种违背初心和使命、动摇党的根基的危险无处不在,党内存在的思想不纯、政治不纯、组织不纯、作风不纯等突出问题尚未得到根本解决。

  马克思主义政党的先进性和纯洁性不是随着时间推移而自然保持下去的,共产党员的党性不是随着党龄增长和职务提升而自然提高的。初心不会自然保质保鲜,稍不注意就可能蒙尘褪色,久不滋养就会干涸枯萎,很容易走着走着就忘记了为什么要出发、要到哪里去,很容易走散了、走丢了。我们查处的那些腐败分子,之所以跌入违纪违法的陷阱,从根本上讲就是把初心和使命抛到九霄云外去了。不忘初心、牢记使命不是一阵子的事,而是一辈子的事,每个党员都要在思想政治上不断进行检视、剖析、反思,不断去杂质、除病毒、防污染。

  我经常讲,党员、干部要经常重温党章,重温自己的入党誓言,重温革命烈士的家书。党章要放在床头,经常对照检查,看看自己做到了没有?看看自己有没有违背初心的行为?房间要经常打扫,镜子要经常擦拭。要教育引导各级党组织和广大党员、干部经常进行思想政治体检,同党中央要求“对标”,拿党章党规“扫描”,用人民群众新期待“透视”,同先辈先烈、先进典型“对照”,不断叩问初心、守护初心,不断坚守使命、担当使命,始终做到初心如磐、使命在肩。要以党的创新理论滋养初心、引领使命,从党的非凡历史中找寻初心、激励使命,在严肃党内政治生活中锤炼初心、体悟使命,把初心和使命变成锐意进取、开拓创新的精气神和埋头苦干、真抓实干的原动力。

  第二,不忘初心、牢记使命,必须用马克思主义中国化最新成果统一思想、统一意志、统一行动。马克思主义政党的先进性,首先体现为思想理论上的先进性。注重思想建党、理论强党,是我们党的鲜明特色和光荣传统。毛泽东同志曾说过:“掌握思想教育,是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。”共产党人的初心,不仅来自于对人民的朴素感情、对真理的执着追求,更建立在马克思主义的科学理论之上。只有坚持思想建党、理论强党,不忘初心才能更加自觉,担当使命才能更加坚定。

  学习的最大敌人是自我满足,要学有所成,就必须永不自满。现在,有的党员、干部对理论学习不重视,把自学变不学;有的想起来就学一学,三天打鱼、两天晒网;有的拿学习来装门面,浅尝辄止、不求甚解;有的学习碎片化、随意化,感兴趣的就学、不感兴趣的就不学;不少年轻干部理论功底还不扎实、理想信念还不够坚定。要做到真学真懂真信真用,还需要下更大气力。

  我多次强调,中国共产党人依靠学习走到今天,也必然要依靠学习走向未来。全党同志要跟上时代步伐,不能身子进了新时代,思想还停留在过去,看问题、作决策、推工作还是老观念、老套路、老办法。这样的话,不仅会跟不上时代、做不好工作,而且会贻误时机、耽误工作。这个问题必须引起全党同志特别是各级领导干部高度重视。与时俱进不要当口号喊,要真正落实到思想和行动上,不能做“不知有汉,无论魏晋”的桃花源中人!

  理论创新每前进一步,理论武装就要跟进一步。党的历次集中教育活动,都以思想教育打头,着力解决学习不深入、思想不统一、行动跟不上的问题,既绵绵用力又集中发力,推动全党思想上统一、政治上团结、行动上一致。要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重,同学习马克思主义基本原理贯通起来,同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来,同新时代我们进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的丰富实践联系起来,在学懂弄通做实上下苦功夫,在解放思想中统一思想,在深化认识中提高认识,切实增强贯彻落实的思想自觉和行动自觉。

  第三,不忘初心、牢记使命,必须以正视问题的勇气和刀刃向内的自觉不断推进党的自我革命。“君子之过也,如日月之食焉:过也,人皆见之;更也,人皆仰之。”敢于直面问题、勇于修正错误,是我们党的显著特点和优势。列宁说过:“公开承认错误,揭露犯错误的原因,分析产生错误的环境,仔细讨论改正错误的方法——这才是一个郑重的党的标志”。强大的政党是在自我革命中锻造出来的。回顾党的历史,我们党总是在推动社会革命的同时,勇于推动自我革命,始终坚持真理、修正错误,敢于正视问题、克服缺点,勇于刮骨疗毒、去腐生肌。正因为我们党始终坚持这样做,才能够在危难之际绝处逢生、失误之后拨乱反正,成为永远打不倒、压不垮的马克思主义政党。

  当前,少数党员、干部自我革命精神淡化,安于现状、得过且过;有的检视问题能力退化,患得患失、讳疾忌医;有的批评能力弱化,明哲保身、装聋作哑;有的骄奢腐化,目中无纪甚至顶风违纪,违反党的纪律和中央八项规定精神问题屡禁不止。古人说:“天下之难持者莫如心,天下之易染者莫如欲。”一旦有了“心中贼”,自我革命意志就会衰退,就会违背初心、忘记使命,就会突破纪律底线甚至违法犯罪。

  初心易得,始终难守。全党同志必须始终保持崇高的革命理想和旺盛的革命斗志,用好批评和自我批评这个锐利武器,驰而不息抓好正风肃纪反腐,不断增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力,坚决同一切可能动摇党的根基、阻碍党的事业的现象作斗争,荡涤一切附着在党肌体上的肮脏东西,把我们党建设得更加坚强有力。

  第四,不忘初心、牢记使命,必须发扬斗争精神,勇于担当作为。我们党诞生于国家内忧外患、民族危难之时,一出生就铭刻着斗争的烙印,一路走来就是在斗争中求得生存、获得发展、赢得胜利。越是接近民族复兴越不会一帆风顺,越充满风险挑战乃至惊涛骇浪。不忘初心、牢记使命,必须安不忘危、存不忘亡、乐不忘忧,时刻保持警醒,不断振奋精神,勇于进行具有许多新的历史特点的伟大斗争。

  我们讲的斗争,不是为了斗争而斗争,也不是为了一己私利而斗争,而是为了实现人民对美好生活的向往、实现中华民族伟大复兴知重负重、苦干实干、攻坚克难。衡量党员、干部有没有斗争精神、是不是敢于担当,就要看面对大是大非敢不敢亮剑、面对矛盾敢不敢迎难而上、面对危机敢不敢挺身而出、面对失误敢不敢承担责任、面对歪风邪气敢不敢坚决斗争。

  现在,在一些党员、干部中,不愿担当、不敢担当、不会担当的问题不同程度存在。有的做“老好人”、“太平官”、“墙头草”,顾虑“洗碗越多,摔碗越多”,信奉“多栽花少种刺,遇到困难不伸手”,“为了不出事,宁可不干事”,“只想争功不想揽过,只想出彩不想出力”;有的是“庙里的泥菩萨,经不起风雨”,遇到矛盾惊慌失措,遇见斗争直打摆子。这哪还有共产党人的样子?!不担当不作为,不仅成不了事,而且注定坏事、贻误大事。

  温室里长不出参天大树,懈怠者干不成宏图伟业。广大党员、干部要在经风雨、见世面中长才干、壮筋骨,练就担当作为的硬脊梁、铁肩膀、真本事,敢字为先、干字当头,勇于担当、善于作为,在有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾中冲锋在前、建功立业。

  第五,不忘初心、牢记使命,必须完善和发展党内制度,形成长效机制。制度优势是一个政党、一个国家的最大优势。邓小平同志说过:“制度好可以使坏人无法任意横行,制度不好可以使好人无法充分做好事,甚至会走向反面。”我们党是吃过制度不健全的亏的。党的十八大以来,党中央坚持制度治党、依规治党,努力构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系,把全面从严治党提升到一个新的水平。

  党的十九届四中全会提出建立不忘初心、牢记使命的制度。建章立制,要坚持系统思维、辩证思维、底线思维,体现指导性、针对性、操作性。既坚持解决问题又坚持简便易行,采取务实管用的措施切中问题要害;既坚持目标导向又坚持立足实际,力求把落实党中央要求、满足实践需要、符合基层期盼统一起来;既坚持创新发展又坚持有机衔接,同党内法规制度融会贯通,该坚持的坚持、该完善的完善、该建立的建立、该落实的落实。建立制度,不能大而全也不能小而碎,不能“牛栏关猫”也不能过于繁琐。

  制度是用来遵守和执行的。全党必须强化制度意识,自觉尊崇制度,严格执行制度,坚决维护制度,健全权威高效的制度执行机制,加强对制度执行的监督,推动不忘初心、牢记使命的制度落实落地,坚决杜绝做选择、搞变通、打折扣的现象,防止硬约束变成“橡皮筋”、“长效”变成“无效”。

  第六,不忘初心、牢记使命,必须坚持领导机关和领导干部带头。领导机关是国家治理体系中的重要机关,领导干部是党和国家事业发展的“关键少数”,对全党全社会都具有风向标作用。“君子之德风,小人之德草,草上之风必偃。”在上面要求人、在后面推动人,都不如在前面带动人管用。不忘初心、牢记使命,领导机关和领导干部必须做表率、打头阵。

  “人不率则不从,身不先则不信。”领导机关和领导干部带头冲在前、干在先,是我们党走向成功的关键。革命战争年代,喊一声“跟我上”和吼一声“给我上”,一字之差、天壤之别。新中国成立以后,也是因为我们党有一大批像焦裕禄、谷文昌、杨善洲、张富清这样的英雄模范率先垂范,才团结带领人民群众不断开创各项事业发展新局面。领导机关和领导干部要深刻认识自身的责任,时刻保持警醒,经常对照检查、检视剖析、反躬自省。

  今年是决胜全面建成小康社会、打赢精准脱贫攻坚战、实现“十三五”规划收官之年,外部环境不利因素增多,国内经济下行压力加大,改革发展稳定任务繁重。越是形势严峻复杂越需要领导机关和领导干部保持定力、一往无前,越是任务艰巨繁重越需要领导机关和领导干部奋勇当先、实干担当。各级领导机关和领导干部要带头增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,团结带领各族人民勇于战胜前进道路上的各种艰难险阻,以“赶考”的心态向党和人民交出一份满意的答卷。

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让劳动奏响新时代的最强音 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800  
一年一度的“五一”国际劳动节如期而至,关于“劳动”的话题自然而然引起社会各界广泛关注。劳动不仅创造了人类的物质世界和社会历史,同时也创造了人类自己。今天,我们要实现“两个一百年”奋斗目标,实现中华民族伟大复兴的中国梦,归根结底要依靠各行各业人们的辛勤劳动、诚实劳动和创造性劳动。

  劳动是人类的本质活动。马克思认为,人的最本质的特征首先就在于劳动,劳动是区分人与动物的关键。“当人开始生产自己的生活资料,即迈出由他们的肉体组织所决定的这一步的时候,人本身就开始把自己和动物区别开来。人们生产自己的生活资料,同时间接地生产着自己的物质生活本身。”劳动不仅是人的本质规定,更是人类自身生产和再生产的创造过程。人的劳动是构成人类赖以存在的现实世界的关键要素之一,而且这种劳动并不是抽象层面的劳动,而是现实生活中的人的感性物质劳动,即作为人类实践活动最基本形式的“生产劳动”。人类自产生以来,绝大多数都是从事各种不同劳动活动的劳动者,没有劳动者的劳动,人类就不能生存和发展。劳动的地位不仅在于劳动的物质产出,更在于劳动的精神内涵。

  以劳动托起中国梦。马克思曾说过,任何一个民族,如果停止了劳动,不用说一年,就是几个星期,也要灭亡。中华民族是勤于劳动、善于创造的民族。正是因为勤于劳动,我们拥有了辉煌的历史;也正是因为劳动创造,我们拥有了今天的成就。中华民族的伟大复兴是中华儿女几千年来深藏于胸的中国梦,梦想的实现绝不是一件轻轻松松的事,不是敲锣打鼓“吹”出来的,而是紧锣密鼓“干”出来的。空谈误国,实干兴邦。人类实践反复证明,世界上一切真正有价值的东西,都是经过辛勤劳动而得到的。新中国成立70多年来,中华民族从站起来、富起来到强起来,我们完成社会主义革命,推进社会主义建设,进行改革开放新的伟大革命,极大地解放和发展了社会生产力。在新的历史时代,我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标,比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。全国各族人民正满怀信心努力拼搏,“爱岗敬业、争创一流,艰苦奋斗、勇于创新,淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神,就是时代精神的生动体现。“社会主义是干出来的,新时代也是干出来的。”新时代属于每一个人,每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。只要我们精诚团结、共同奋斗,就没有任何力量能够阻挡中国人民实现梦想的步伐。

  劳动创造幸福。苏联教育家马卡连柯曾指出,劳动永远是人类生活的基础,是创造人类文化幸福的基础。自古以来,劳动不仅是谋生手段,也是生活本身,劳动与每个人的每一天生活息息相关。“人生在勤,勤则不匮”,幸福不会从天而降,美好生活要靠劳动创造,劳动是一切成功的必经之路。正如习近平总书记所说,“劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。人世间的美好梦想,只有通过诚实劳动才能实现;发展中的各种难题,只有通过诚实劳动才能破解;生命里的一切辉煌,只有通过诚实劳动才能铸就。”追求美好生活,需要撸起袖子加油干;脱贫致富,离不开辛勤劳动。三百六十行,行行出状元,幸福要靠奋斗。在任何岗位上的劳动者,只要勤于学习、善于实践,在工作上兢兢业业、精益求精,就一定能够创造不平凡的人生。我们要在全社会大力弘扬劳动精神,提倡通过诚实劳动来实现人生的梦想、改变自己的命运,反对一切不劳而获、投机取巧、贪图享乐的思想。树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念,让全体人民进一步激发劳动热情、释放创造潜能,练就一身真本领、掌握一手好技术,在劳动中体现价值、展现风采,通过劳动创造更加美好的生活。

  劳动教育从小抓起。劳动教育为孩子的幸福人生奠基是现代教育的主旨之一。重视劳动教育,让青少年学会劳动、学会创造、学会生存、学会做事,已成为当今世界教育发展的必然趋势。习近平总书记一直高度重视劳动教育并在全国教育大会上指出,要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。近年来,一些青少年中出现不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象,劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视,劳动教育正被淡化、弱化。日前,中共中央、国务院出台的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》强调,劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,要把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。全面加强劳动教育,通过以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美,引导学生树立正确的劳动观,崇尚劳动、尊重劳动。要教育孩子们从小热爱劳动、热爱创造,通过劳动和创造播种希望、收获果实,也通过劳动和创造磨炼意志,让学生懂得劳动是取得一切成功的必由之路。要大力宣传辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的典型人物和事迹,弘扬劳动光荣、创造伟大的主旋律,旗帜鲜明地反对一切不劳而获、贪图享乐、崇尚暴富的错误观念,营造全社会关心和支持劳动教育的良好氛围。

  (执笔人:万远英,系西华大学马克思主义学院院长及教授、四川省中国特色社会主义理论体系研究中心研究员)

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新时代党的青年工作的根本遵循 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800  
内容提要

  做好党的青年工作,才能确保党的事业薪火相传,确保中华民族永续发展。党的十八大以来,习近平总书记就如何做好青年工作作出一系列重要论述,深刻阐明党的青年工作在党的事业全局中的重要地位,为青年一代健康成长指明了正确道路。新时代,必须坚持党管青年原则,努力把青年一代培养造就成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

 

  党的十八大以来,习近平总书记就如何做好青年工作作出一系列重要论述,深刻阐明党的青年工作在党的事业全局中的重要地位,从时代发展的历史纵深把握青年的重要作用,从党的事业薪火相传和中华民族永续发展的战略高度强调做好党的青年工作的重要意义,是做好新时代党的青年工作的根本遵循。

 

  明确新时代党的青年工作的战略定位

  马克思主义历来高度评价青年在社会生活中的作用,始终将青年视为推动社会进步的重要力量。恩格斯称赞青年为“国际无产阶级大军的决定性的‘突击队’的一员”。中国共产党在领导中国青年运动的历程中,继承、丰富和发展马克思主义青年观,始终从国家和民族兴旺发达、党的事业后继有人的战略高度看待青年、发挥青年作用。

  党的十八大以来,习近平总书记从党和国家事业发展的战略全局看待青年发展和青年工作,对青年成长成才寄予厚望。习近平总书记指出:“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量,国家的希望在青年,民族的未来在青年。今天,新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期,既面临着难得的建功立业的人生际遇,也面临着‘天将降大任于斯人’的时代使命。”在这次抗击新冠肺炎疫情的斗争中,习近平总书记给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员回信,肯定青年“同在一线英勇奋战的广大疫情防控人员一道,不畏艰险、冲锋在前、舍生忘死,彰显了青春的蓬勃力量,交出了合格答卷。广大青年用行动证明,新时代的中国青年是好样的,是堪当大任的!”中国青年是有远大理想抱负、有深厚家国情怀、有伟大创造力的。无论过去、现在还是未来,中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。

  习近平总书记强调:“为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗,是中国青年运动的时代主题。”实现中华民族伟大复兴,是近代以来中华民族最伟大的梦想,需要一代又一代青年接续奋斗。当代青年正经历中华民族从富起来到强起来的伟大飞跃,参与和见证我国全面建成小康社会、基本实现社会主义现代化、全面建成社会主义现代化强国的光辉历程。当代青年,在2020年我国全面建成小康社会之际风华正茂、朝气蓬勃,在2035年我国基本实现社会主义现代化之时进入壮年、大有作为,在本世纪中叶我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国之日年富力强、经验丰富。当代青年成长成才的过程与实现“两个一百年”奋斗目标的历史进程紧密契合,国家发展进步的过程就是青年成长成才的过程,也是青年奋斗奉献的过程。

  习近平总书记高度重视青年在党和国家事业发展中的特殊地位、关键作用,把青年一代的理想信念、精神状态、综合素质作为国家发展活力的重要体现和国家核心竞争力的重要因素,从当今世界和国家发展大势中把握青年工作的时代价值。习近平总书记从“确保党的事业薪火相传,确保中华民族永续发展”的历史高度推动青年工作,强调“把青年一代培养造就成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,是事关党和国家前途命运的重大战略任务,是全党的共同政治责任”。这一重要论述,明确了青年工作的战略地位和历史作用,体现了习近平总书记对青年工作的深邃思考和科学把握,进一步丰富和发展了马克思主义青年观。

 

  指明新时代青年健康成长的正确道路

  青年工作的一项重要任务是引导青年健康成长,把广大青年培养成为担当民族复兴大任的时代新人。习近平总书记强调:“青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望”,并对新时代中国青年提出树立远大理想、热爱伟大祖国、担当时代责任、勇于砥砺奋斗、练就过硬本领、锤炼品德修为的六点希望。这六点希望,深刻诠释了有理想、有本领、有担当的具体内涵,为青年一代健康成长指明了正确道路。

  树立远大理想、热爱伟大祖国,回答的是树立什么理想、为谁树立理想的问题。青年的理想信念关乎国家未来,关乎青年健康成长的方向。青年有理想,就有正确前进方向和强大奋斗动力。祖国是青年心之所系、情之所归。热爱祖国是新时代中国青年的立身之本、成才之基。广大青年要把个人的理想追求融入国家和民族的事业中。离开了祖国需要、人民利益,个人发展容易陷入越走越窄的狭小天地。今天的青年一代积极投身于脱贫攻坚、抗击新冠肺炎疫情等具有许多新的历史特点的伟大斗争,坚定理想信念,胸怀报国之志,为祖国奉献、为人民奋斗,充分彰显了新时代中国青年的精神风貌。新时代中国青年要进一步树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心,到人民群众中去,到新时代广阔天地中去,让理想信念在创业奋斗中升华,让青春在创新创造中闪光。

  担当时代责任、勇于砥砺奋斗,回答的是为了实现理想要怎么做的问题。担当奋斗是青春最亮丽的底色。正是广大人民群众特别是一代代青年前赴后继的担当奋斗,勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者,我们才创造经济快速发展和社会长期稳定的奇迹,才迎来中华民族伟大复兴的光明前景。在这次新冠肺炎疫情防控阻击战中,青年一代挺身而出,用实际行动诠释了新时代青年的理想与奉献、使命与担当。习近平总书记指出:“过去有人说他们是娇滴滴的一代,但现在看,他们成了抗疫一线的主力军,不怕苦、不怕牺牲。”“90后”青年在祖国和人民最需要的时刻“逆行而上”,不畏艰险、冲锋在前、舍生忘死,把青春书写在抗疫一线,交出了合格答卷。

  练就过硬本领、锤炼品德修为,回答的是担当奋斗需要具备什么样能力素质的问题。当今时代,知识更新不断加快,社会分工日益细化,新技术新模式新业态层出不穷。这既为青年施展才华、展示风采提供了广阔舞台,也对青年能力素质提出了新的更高要求。青年要成就自己的人生理想,担当时代的神圣使命,必须努力学习掌握科学知识,提高综合素质,锤炼过硬本领,使自己的思想观念、认识水平跟上时代发展步伐。品德是为人之本,做人做事第一位的是崇德修身。一个人只有明大德、守公德、严私德,才华方能用得其所。树立正确的价值观是道德养成的关键。青年处在价值观形成和确立的关键时期,抓好这一时期的价值观培育十分重要。青年只有把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来,不断修身立德,打牢道德根基,才能将社会主义核心价值观内化为自觉精神追求,为练就本领、施展才干奠定坚实基础。

 

  始终坚持党对青年工作的领导

  坚持党对青年工作的领导是巩固和扩大党执政的青年群众基础、把最大多数青年紧紧凝聚在党的周围的必然要求。习近平总书记强调:“青年工作,抓住的是当下,传承的是根脉,面向的是未来,攸关党和国家前途命运。”“各级党委要拿出极大精力抓青年工作、抓共青团工作,切实尽到领导责任。”为加强党对青年工作的领导,以习近平同志为核心的党中央研究制定《中长期青年发展规划(2016—2025年)》,其中明确提出“坚持党管青年原则”,强调“党和国家事业要发展,青年首先要发展”的重要理念。这体现了以习近平同志为核心的党中央对领导青年工作的高度重视,表明我们党对青年工作的科学认识达到新的高度。

  青年工作是党的一项极为重要的工作,需要形成党委领导,政府、群团组织、社会等各方面协同施策的工作合力。习近平总书记强调:“关心和支持青年是全社会的共同责任。”习近平总书记率先垂范,经常走进青年,与青年面对面交流谈心,了解青年的成长愿望和需求,多次给青年志愿者、研究生支教团、大学生村官等青年代表回信,鼓励青年在为人民服务中茁壮成长、在艰苦奋斗中砥砺意志品质、在实践中增长工作本领,为各级党委和政府、各级领导干部以及全社会做好青年工作作出表率。

  坚持党对青年工作的领导,关键是做好共青团工作。习近平总书记高度重视共青团工作,始终站在党的事业全局高度来定位团的工作,强调共青团是党的助手和后备军,是党的青年工作的重要力量,团的所有工作,归结到一点,就是要当好这个助手和后备军。这就要求我们有效加强团的建设,注重以党建带团建。为推动团的建设,习近平总书记要求:“各级党委要从巩固和扩大党执政的青年群众基础的战略高度,加强对团的工作的领导,为团组织提供良好工作环境和条件。各级党委要热情关心、严格要求团干部,帮助他们树立正确的世界观、权力观、事业观,做他们建功成才路途上的良师益友。”这些重要论述,深刻体现党管青年的重要原则,为做好新时代党的青年工作提供了根本保证。

  (作者为中央团校党委书记、共青团中央中国特色社会主义理论体系研究中心执委会主任)

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习近平对推进“两学一做”学习教育常态化制度化作出重要指示 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800 习近平对推进“两学一做”学习教育常态化制度化作出重要指示强调

抓住“关键少数” 抓实基层支部

保证广大党员以身作则发挥先锋模范作用

刘云山出席推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作座谈会

点击观看视频

  中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平日前作出重要指示强调,在全党开展“两学一做”学习教育,取得了显著成效。实践证明,“两学一做”学习教育是推进思想建党、组织建党、制度治党的有力抓手,是全面从严治党的基础性工程,要坚持不懈抓下去。要把思想政治建设摆在首位,坚持用党章党规规范党员、干部言行,用党的创新理论武装全党,引导全体党员做合格党员。要抓住“关键少数”,抓实基层支部,坚持问题导向,发挥先进典型示范作用。要落实各级党委(党组)主体责任,落实好“两学一做”学习教育常态化制度化各项举措,保证党的组织履行职能、发挥核心作用,保证领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用,保证广大党员以身作则、发挥先锋模范作用,为统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局提供坚强组织保证。

4月16日,推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作座谈会在北京召开。中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山在座谈会上发表讲话。

  4月16日,推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作座谈会在北京召开。中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山在座谈会上发表讲话。

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  16日,推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作座谈会在京召开。中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山在座谈会上发表讲话。他指出,习近平总书记重要指示充分肯定“两学一做”学习教育成效,深刻阐明推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义、目标任务和基本要求,为我们做好工作提供了重要遵循。推进学习教育常态化制度化,要在真学实做上深化拓展,注重融入日常、抓在经常,引导广大党员深入学习党章党规,深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和党中央治国理政新理念新思想新战略,增强“四个意识”,在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。要更好发挥“关键少数”示范带动作用,用有效制度机制推动领导干部以身作则、当好表率,带头旗帜鲜明讲政治、带头强化党性修养、带头严格自律,切实做到忠诚干净担当。要牢固树立党的一切工作到支部的鲜明导向,把“两学一做”作为“三会一课”基本内容固定下来、坚持下去,抓好基层支部相关制度建设,夯实党的组织基础。要完善查找解决问题的长效机制,经常进行党性体检,深化问题整改,在补齐基层党建短板、解决群众身边不正之风和腐败问题上持续用力。要推动学习教育与中心工作深度融合,激发党员干部干事创业的内生动力,凝心聚力促进改革发展稳定大局。各级党委要认真落实主体责任,把“两学一做”学习教育常态化制度化作为深化全面从严治党的重要任务,作为党建工作考核的重要内容,细化责任清单,加强分类指导,注重典型引路,充分调动基层单位的主动性创造性,以学习教育的新成效迎接党的十九大胜利召开。

  中共中央政治局委员、中组部部长赵乐际在会上传达了习近平的重要指示并作总结讲话。他表示,要在推进“两学一做”学习教育常态化制度化中,不断用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作,做到学思践悟、学做结合、知行合一。要突出思想政治建设这个首要任务,整体推进党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设,着力推进中国特色社会主义伟大事业。要充分发挥党的组织功能、组织优势、组织力量,把党支部建设作为最重要的基本建设,把党员、群众组织起来,为实现党确定的宏伟目标共同奋斗。

  内蒙古自治区、福建省、湖北省和交通运输部、中国商用飞机有限责任公司、中国人民大学党委(党组)负责同志在会上交流发言。

  刘奇葆、张春贤、赵洪祝出席会议。

  各省区市和副省级城市、新疆生产建设兵团党委组织部部长,中央和国家机关各部门、各人民团体以及中管企业、金融机构和高校党委(党组)主要负责同志,中央军委政治工作部、武警部队政治工作部负责同志参加会议。

  延伸阅读

  推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作座谈会发言摘编

  人民日报一论 二论 三论扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化

  新华社评论员:把“两学一做”坚持不懈抓下去

  “学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育


来源:新华社


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习近平谈“讲政治” Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800

 4月20日,习近平总书记在听取陕西省吸取秦岭北麓违建别墅问题教训、抓好生态保护等工作汇报时强调,陕西要深刻吸取秦岭违建别墅问题的教训,痛定思痛,警钟长鸣,“要自觉讲政治”。党的政治建设是党的根本性建设,决定党的建设方向和效果。党建网微平台整理了习近平关于“讲政治”的部分重要论述,一起来学习。

  

要自觉讲政治

  要自觉讲政治,对国之大者要心中有数,关注党中央在关心什么、强调什么,深刻领会什么是党和国家最重要的利益、什么是最需要坚定维护的立场,切实把增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”落到行动上,不能只停留在口号上。

  ——2020年4月20日,习近平在陕西考察听取陕西省吸取秦岭北麓违建别墅问题教训、抓好生态保护等工作汇报时的讲话

 

  要把政治建设摆在首位,严肃党内政治生活,严格落实中央八项规定及其实施细则精神,坚决破除形式主义、官僚主义,构建一体推进不敢腐、不能腐、不想腐体制机制,为各项事业发展提供坚强保障。

  ——2020年4月20日,习近平在陕西考察听取陕西省吸取秦岭北麓违建别墅问题教训、抓好生态保护等工作汇报时的讲话

 

思想上政治上建校治校

  院校长要讲政治、懂教育、钻打仗、善管理、严自律,做办学治校的行家里手。要具备同岗位要求相匹配的政治素质和政治能力,坚持从思想上政治上建校治校。

  ——2019年11月27日上午,习近平出席全军院校长集训开班式并发表重要讲话

 

带头做到“两个维护”

  带头做到“两个维护”,是加强中央和国家机关党的建设的首要任务。“不忘初心、牢记使命”主题教育一个重要目的就是锤炼党员、干部特别是党员领导干部忠诚干净担当的政治品格,确保全党思想统一、步调一致。

  ——2019年7月9日,习近平在中央和国家机关党的建设工作会议上的讲话

 

  中央和国家机关必须牢固树立政治机关的意识。各部门各单位职责分工不同,但都不是单纯的业务机关。中央和国家机关是践行“两个维护”的第一方阵。如果党的理论和路线方针政策在这里失之毫厘,到了基层就可能谬以千里;如果贯彻落实的第一棒就掉了链子,“两个维护”在“最先一公里”就可能落空。

  ——2019年7月9日,习近平在中央和国家机关党的建设工作会议上的讲话

 

  讲政治是具体的,“两个维护”要体现在坚决贯彻党中央决策部署的行动上,体现在履职尽责、做好本职工作的实效上,体现在党员、干部的日常言行上。战争年代,党中央和毛主席用电台指挥全党全军,“嘀嗒、嘀嗒”就是党中央和毛主席的声音,全党全军都无条件执行。大家想想,如果党中央发出的号令没人听,做不到令行禁止,那还谈什么维护党中央权威和集中统一领导!

  ——2019年7月9日,习近平在中央和国家机关党的建设工作会议上的讲话

 

政治方向是党生存发展第一位的问题

  党的十九大提出党的政治建设这个重大命题,是有很深的考虑的。任何政党都有政治属性,都有自己的政治使命、政治目标、政治追求。马克思主义政党具有崇高政治理想、高尚政治追求、纯洁政治品质、严明政治纪律。如果马克思主义政党政治上的先进性丧失了,党的先进性和纯洁性就无从谈起。这就是我们把党的政治建设作为党的根本性建设的道理所在。

  ——2018年6月29日,习近平在十九届中央政治局第六次集体学习时的讲话

 

  政治方向是党生存发展第一位的问题,事关党的前途命运和事业兴衰成败。红军过草地的时候,伙夫同志一起床,不问今天有没有米煮饭,却先问向南走还是向北走。这说明在红军队伍里,即便是一名炊事员,也懂得方向问题比吃什么更重要。如果在方向问题上出现偏离,就会犯颠覆性错误。对此,我们必须有十分清醒的认识。

  ——2018年6月29日,习近平在十九届中央政治局第六次集体学习时的讲话

 

  政治生态好,党内就会正气充盈;政治生态不好,党内就会邪气横生。党的十八大之前一个时期,一些地方和单位政治生态严重恶化,涣散了人心、带坏了社会风气,极大损害了人民群众对党的信任。党的十八大以来,党内政治生态有了明显好转,这一点大家都能亲身感受到。同时,我们也要看到,党内政治生活随意化、形式化、平淡化、庸俗化的问题没有得到彻底解决。这要引起我们高度重视。

  ——2018年6月29日,习近平在十九届中央政治局第六次集体学习时的讲话

 

  党的政治建设落实到干部队伍建设上,就要不断提高各级领导干部特别是高级干部把握方向、把握大势、把握全局的能力,辨别政治是非、保持政治定力、驾驭政治局面、防范政治风险的能力。提高政治能力,很重要的一条就是要善于从政治上分析问题、解决问题。只有从政治上分析问题才能看清本质,只有从政治上解决问题才能抓住根本。各级领导干部特别是高级干部要炼就一双政治慧眼,不畏浮云遮望眼,切实担负起党和人民赋予的政治责任。

  ——2018年6月29日,习近平在十九届中央政治局第六次集体学习时的讲话

 

讲政治最根本就是要讲党性

  旗帜鲜明讲政治是我们党作为马克思主义政党的根本要求。我们党历来重视提高党员的政治觉悟。1927年10月毛泽东同志亲自撰写的“牺牲个人,努力革命,阶级斗争,服从组织,严守秘密,永不叛党”入党誓词,句句都是共产党人政治觉悟的生动写照。总结我们党的历史经验特别是党的十八大以来加强党的全面领导和全面从严治党实践取得的成效,党的十九大旗帜鲜明把党的政治建设摆在首位,并强调要以党的政治建设为统领。

  ——2018年1月5日,习近平在新进中央委员会的委员、候补委员和省部级主要领导干部学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神研讨班上的讲话

 

  大家作为中央委员会的成员和省部级主要领导干部,必须把讲政治作为根本要求。讲政治最根本就是要讲党性,在思想政治上讲政治立场、政治方向、政治原则、政治道路,在行动实践上讲维护党中央权威、执行党的政治路线、严格遵守党的政治纪律和政治规矩。党的政治建设的首要任务,就是保证全党服从中央,坚持党中央权威和集中统一领导,绝不能有丝毫含糊和动摇。

  ——2018年1月5日,习近平在新进中央委员会的委员、候补委员和省部级主要领导干部学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神研讨班上的讲话

 

  在领导干部的所有能力中,政治能力是第一位的。大家都担任领导职务,负责一方面工作,必须做到观察分析形势要把握政治因素,筹划推动工作要落实政治要求,处理解决问题要防范政治风险。要自觉尊崇党章、模范践行党章、忠诚捍卫党章,严格执行新形势下党内政治生活若干准则,坚决杜绝“七个有之”,做到“五个必须”,严格执行民主集中制,在守纪律、讲规矩上作表率,自觉做政治上的明白人、老实人,绝不做两面派、两面人。

  ——2018年1月5日,习近平在新进中央委员会的委员、候补委员和省部级主要领导干部学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神研讨班上的讲话

 

  转载请标注来源:党建网微平台

 

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党建引领 赋能复工复产——各级党组织充分发挥战斗堡垒作用,广大党员积极发挥先锋模范作用 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800  
                连日来,各级党组织和党员、干部强化担当作为,发挥党建引领作用,积极推动企业有序复工复产。

  3月22日,中国商飞公司安全复工复产第四十二天。6架中国自主研制的大型民用C919大型客机三地同步试飞成功。

  试飞成功的背后,是中国商飞公司党委的周密部署。从2月10日起,外场试验试飞先遣队就在临时党委的带领下,第一时间成立“战疫情、保试飞党员攻关队”,连续40多个日夜,满负荷开展工作。党员攻关队队长王海说:“我们必须把耽误的时间抢回来,坚决按计划时间完成任务!”

 

  及时化解难题——

  当好企业有序复产的“服务员”

  “祥豪实业公司的一辆原材料运输货车到了金湖一桥加油站,请问通行证到哪开?”2月17日中午,正吃午饭的时候,来自江苏省金湖县水务局的驻厂指导员李海燕,在工作群里发了一条信息。县工信局立即回应,加班办理。李海燕顾不上吃饭,领着公司人员抓紧办手续。20多分钟后,满载33吨工业无水硫酸钠的大货车就开进了厂区。下午2点半,企业在第一时间用上了生产急需的原料。

  要当好复工复产的“服务员”!金湖县委组织部紧急在全县机关事业单位抽调298名党员干部,组建复工复产驻厂指导员队伍,24小时帮助企业解决问题。

  在统筹推进疫情防控和经济社会发展的过程中,各地党组织积极探索多种形式,组织动员各级党员干部下沉一线,为企业有序复工复产提供及时有效服务。

  恒泽竹业是福建南平市建阳区书坊乡的一家竹制品企业,春节期间企业员工返回四川、浙江等地过节,因疫情影响迟迟无法返岗。“订单完成不了,怎么办?”总经理王国润找到了党建联盟服务队队长、书坊乡副乡长黄声伟。了解情况后,黄声伟发动全乡党建联盟服务队,通过“线上”联动,在全乡范围内组织技术工人,就地安排用工,一批技术工人陆续进厂开工。

  3月25日上午,重庆市荣昌高新区。重庆唯美有限公司生产车间,一片繁忙景象。“为保障企业复工,解决用工难题,我们为企业开通了服务专线,积极对接辖区居民就业意愿,为企业推荐用工。目前,唯美公司已有253名员工到岗,上岗率达99%。”驻厂党员干部郑国海说。为推进工业企业有序恢复生产,荣昌区从各级各单位抽调100名党员干部,分为25个工作组,点对点驻厂,帮助解决实际困难。截至目前,荣昌高新区478家投产企业,已经复工470家,复工率98.3%。

 

  点对点开展帮扶——

  当好农民工返岗的“联络员”

  务工输出地党组织点对点帮扶,在农民工返岗、复工复产过程中发挥了“铺路架桥”的作用。各地坚持党建引领,全面开展宣传动员,以入户、电话、微信等方式,收集务工人员返乡数量、就业意愿、外出务工地点和企业用工信息,精准推送岗位信息,帮助有序返岗。

  2月29日下午,云南临沧市临翔区128名外出务工人员登上了直达南京的包机,前往江苏昆山务工。这是临翔区“点对点”精准输送的第二批劳务人员。临翔区分三批“点对点”输送劳务人员300名。

  “跑那么远去打工,能适应工厂要求吗?承诺的工资能兑现吗?”章驮乡勐旺村村民付天红心里没底。第一次出远门打工的村民,难免有这个担心。临翔区党委专门派出1名乡镇干部和1名人社服务人员,到用工企业做好沟通对接和务工人员管理服务;同时成立临翔区驻昆山市流动党支部,服务外出务工人员。截至目前,临翔区与178家省内外企业对接2.3万多个就业岗位,组织输出1.5万多名劳务人员返岗复工。

  务工输入地党组织也积极推出各项举措,帮助流动务工人员尽快复工复产。3月21日,从湖北开出的“恩施杭州劳务协作扶贫专列”顺利抵达杭州东站,杭州市拱墅区人力社保局的党员干部早已等候接站。湖北青年杨敏高兴地走下列车:“终于可以回来上班了!”

  疫情期间,外地员工如何返回杭州,成了企业复工的一大难题。拱墅区委强调,广大党员干部要冲在一线,积极做好对接服务工作,同时,鼓励区内企业包车组织员工返岗。截至目前,该区务工人员已累计返岗7000多人。

 

  主动担当作为——

  当好工程复工的“突击队”

  3月22日上午10时59分,世界在用最大单机容量水轮发电机组——向家坝电站7号机组转子稳稳落回机坑。重达2048吨的转子在与机组阔别116天后,顺利“回家”,机组检修进入全面回装阶段。

  在疫情防控和岁修生产进入最关键的时刻,长江电力检修厂党委成立了4支党员突击队和1支青年突击队,向全厂各级党组织和全体党员发出冲锋令。3月18日,200名党员突击队队员立下铮铮誓言:誓当急先锋,把因疫情延误的时间抢回来!

  41名参与向家坝电站7号机组检修的员工来自10个不同的专业分部。突击队员们白天抢工,晚上参加云课堂培训。作为唯一的高压试验专业技术人员,检修厂测试分部技术主管、党员黎海凡,把他多年积攒的测试经验和工作诀窍倾囊相授:“只有让大家都心中有数,我们的工作才能安全高效开展。”

  机器轰鸣、吊车穿梭、焊花闪烁……世界首台套超临界双抽再热背压机组——天津华电南港热电项目现场,一派繁忙景象。面对一系列困难和问题,华电天津开发区分公司党委“把方向、管大局、保落实”,先后成立5支党员突击队,投身帮扶企业复工复产的第一线。

  “循环流化床浇注料需要在入冬前完成施工,倒排工期,在10月中旬要完成水压试验,9月底要完成受热面安装……那么,我们必须要在5月中旬前,完成锅炉钢架吊装。”党员突击队队长、基建管理部副主任马聪,仔细梳理着施工计划。马聪带领党员突击队加班加点,分组轮流在现场指导,测量数据,对照设计图纸反复研究,优化吊装方案,使3台大型起重机能够合理交叉,确保吊装作业24小时安全高效施工。

  在世界屋脊青藏高原,千万千瓦级清洁能源基地建设的主战场——国家电投青海海南藏族自治州特高压光伏项目施工现场,5000多名工人干得热火朝天,紧张有序。

  黄河公司复工率100%!复产率100%!从1月25日起,国家电投黄河公司党委迅速建立起“主要领导靠前指挥、党员领导人员担当尽责”的疫情防控和复工复产工作机制。面对供货严重滞后、施工人员进场困难、设备运输困难等问题,公司党委意识到,要复工复产,必须打通上下游全产业链。一封封声援信写给18个省份的37家设备厂家,一家家集中隔离宾馆为返岗人员联系好,15万只口罩、2000套防护服、6530公斤消毒液等防疫物资储备好……绿色通道打通了,复工复产提速了。

  在党建工作的引领下,随着疫情防控形势持续向好,各地复工复产按下快进键,基层党员干部冲在一线,带领广大群众,正在与时间赛跑。

 

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广东开大体系思政课教师齐聚线上 研讨新学期教学工作 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800  
    为深入贯彻落实中央和省委有关文件精神,全面落实立德树人根本任务,推进广东开放大学体系教学团队建设,部署2020年春学期广东开放大学思想政治理论课教学工作,马克思主义学院于3月31日下午召开广东开放大学体系思想政治理论课教师网络视频培训会议。会议由马克思主义学院院长李义丰教授主持,中山大学原党委副书记、副校长李萍教授做专题讲座,各市、县开放大学(广播电视大学),省直分校全体思想政治理论课教师与省校马克思主义学院专兼职教师共100多人参加了本次会议。

 会上,原中山大学原党委副书记、副校长,哲学系教授、博士生导师,哲学伦理学博士,教育部社会科学委员会委员李萍教授做了题为《思政课建设与思政课教师成长漫谈》的专题讲座。讲座中,李萍教授结合自身经验,从人生的选择为切入点,强调人应该通过自己的努力,做到自主选择,应该通过深刻认识变化着的时代、社会来获得选择的自由。李萍教授还就相关教师的提问亲切的予以回答。

 讲座结束后,学院院长李义丰教授就习近平总书记在学校思政课教师座谈会发表重要讲话以来,党中央和广东省委印发的有关思想政治理论课建设的相关政策文件进行解读,并就国开、广开2020年春季学期的相关教学工作安排进行了部署。随后,李晓春、张剑、潘立等开大思政课课程责任教师分别就有关课程的教学安排进行了布置与研讨。

 李义丰院长在总结中强调,在疫情防控最吃劲的关键阶段,思想政治理论课教师更应该肩负起时代赋予的使命和担当,更应深入思考应对疫情防控的治理支持方式和正确叙事方式,做到充分利用思想政治理论课堂的教育交流平台,更应传播正能量,担负起理论宣传、思想引导、意识强化的主体责任,为打赢疫情防控阻击战提供思想保障。

视频会议现场 

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陆丰市开放大学2020年春季招生简章 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800  

 


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国家开放大学广东分部关于开展整治替考专项行动的实施方案 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800  

国家开放大学广东分部关于开展整治替考专项行动的实施方案


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国家开放大学广东分部关于开展整治替考专项行动的实施方案.pdf

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转发国家开放大学关于开展整治替考专项行动的通知 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800  

转发国家开放大学关于开展整治替考专项行动的通知


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2019年秋季学期考务工作会PPT Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800  

2019年秋季学期考务工作会PPT


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2019年秋季学期考务工作会 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800  


2019年秋季学期考务工作会 PPT


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2019年秋季学期考务工作会 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800  

2019年秋季学期考务工作会

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国开考〔2019〕21号 关于印发《国家开放大学学生考试纪律与违规处理办法(试行)》的通知 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800  

国开考〔2019〕21号 关于印发《国家开放大学学生考试纪律与违规处理办法(试行)》的通知


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国开考〔2019〕19号 关于开展整治替考专项行动的通知 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800  

国开考〔2019〕19号 关于开展整治替考专项行动的通知


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2019年秋季学期考务工作会qq会议 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800  

2019年秋季学期考务工作会qq会议


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国开广东分部:2019年秋季学期考务工作会qq会议.doc


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国家开放大学致全体考生的一封信 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800  

国家开放大学致全体考生的一封信

同学们:

马上就要期末考试了。经过一学期紧张而充实的学习,同学们一定学有所长,收获颇多,衷心祝愿所有同学能够考出好成绩!即将到来的期末考试,既是对教师教学效果的检验,也是对学生学习效果的考查,更是考生综合能力素质的全面展示。2015年11月1日《刑法修正案(九)》正式实施,将考试作弊纳入刑法,表明了国家严惩考试作弊,严肃考风考纪的态度和决心。为此,特向全体考生发出如下倡议:
一、做好迎考准备。首先,希望同学们能够以积极的心态迎考。考试都会使人紧张、有压力,适度的紧张有利于考生能力的充分发挥,但过分紧张会影响考试的正常发挥。为此,希望同学们能够做到紧张而不焦虑,以积极的心态迎接考试。其次,希望同学们能够利用最后这段时间做好复习,查遗补漏,特别是重点章节、知识点的复习。第三,保持良好的生活习惯。不熬夜,保证充沛的精力,不暴饮暴食,不吃生冷食物,讲究饮食卫生,保证身体健康。
二、诚信考试。“仁、义、礼、智、信”是做人的传统准则。诚信不仅是一种品行,更是一种责任;不仅是一种道义,更是一种担当;不仅是一种信誉,更是一种资源。诚信是一个正直的人应具备的基本品质,更是每个学生所应遵守的准则。希望同学们能够在考试中身体力行,诚信参考,保证做到“三个不要”:不要有任何投机取巧的侥幸心理,不要有任何违反考试纪律和规定的行为,不要参加任何违反考试纪律的团伙或组织,做一个诚实守信的国家开放大学考生。
三、遵守考试纪律。没有规矩,不成方圆。国家开放大学(中央广播电视大学)在2005年就对考场纪律做出了明确规定,希望同学们能够在考前认真学习,并在考试时切实践行。考试时带好“三证”,要接受考务人员对证件的检查,听从考务人员安排,服从监考人员的监督管理。考试时,做到不交头接耳、不左顾右盼、不传递物品、不打手势、不做暗号;不偷看、抄袭他人答卷或允许他人抄袭自己的答卷;不夹带,不舞弊。希望大家共同努力,创造良好的考试环境。
四、不替考。找人替考和代替他人考试都属于严重的违规违纪行为。《教育部关于修改<国家教育考试违规处理办法>的决定》和国家开放大学《全国统一考试考生考试违规处理办法》对替考有严格的处理规定。为此,希望同学们坚决杜绝替考行为,既不要在网上或者私下找人替考,也不要代替他人参加考试。国家开放大学采用的是滚动考试,每门课程每学期都会提供考试,本学期考试通不过,下学期还可以再考。可是如果找人替考,一经查实,违规者视情节轻重将会受到取消成绩、取消学位申请资格,甚至是开除学籍的处理。代价太大了,不值得。
五、管理好自己的手机。按照国家开放大学考场纪律相关规定,考试时是不允许考生将手机带入考场。我们也考虑到,考生有时会因工作或生活急需手机联系,为此,我们每个考点都为考生准备了手机袋等工具,请考生进入考场后,一定要将手机关闭,装入考场提供的手机专用袋中,并放到指定位置。考试过程中使用手机发布考试信息,特别是试卷信息,属于严重扰乱考试秩序的行为,将会受到取消成绩的处罚,情节严重者将会被开除学籍,甚至承担法律责任。
国家兴盛,匹夫有责。国家开放大学的发展也与我们每名师生有关。作为开放大学的学生,我们有责任、有义务用我们的行动维护学校的声誉,为国家开放大学的发展贡献自己的一分力量。谢谢大家!祝愿各位考生在本次考试中取得好的成绩!
国家开放大学
2019年12月30日

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陆丰市开放大学2019年秋课程表 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800 陆丰市开放大学2019年秋课程表.rar


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我校举办“诵读经典,传承中华文化”朗诵比赛 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800 为了弘扬中华民族传统文化,倡导学生立德修身,培育爱国情怀,5月7日上午,我校举行主题为“诵读经典,传承中华文化”的朗诵比赛。
   此前,为了办好这次比赛,林文尧校长高度重视,并作了总体部署,学校教务处作了认真细致的筹划。学员们也积极响应,踊跃报名参赛,共有10多名学员参加这次比赛。

比赛中,参赛选手以饱满的情感演绎了《春》、《致橡树》、《将进酒》等经典诗文,充分表达了诵读作品的意境。台下的学员们也不时报以热烈的掌声,场面气氛热烈。

学校领导及老师组成评委小组。经评委小组评议,龙静晴、陈洁瑕和曾伟萍三位学员分获本次比赛前三名。林文尧校长为这三位学员颁发了奖金及荣誉证书。

获得本次比赛前三名的学员将代表我校参加下个月在汕尾电大举行的汕尾电大系统朗诵比赛。


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我校成功承办陆丰市中小学课题研究专项培训 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800 为进一步提高我市教师科研水平,深化学校课题研究,由市教育局主办、我校承办的“陆丰市中小学课题研究专项培训班”于5月18在我校举行,来自全市各中学、中心小学、特校、市直幼儿园和面上小学的400多名课题研究负责人参加了此次培训。

18日上午,培训班在我校六楼多功能厅举行了简短而隆重的开班仪式;市教育局继教办主任、职成股股长戴文俊,华南师范大学副教授刘录护博士和我校领导参加了仪式。仪式由我校副校长陈汉楚主持,戴文俊股长作了讲话。

  本次培训为期7天共42学时,主要通过专家专题讲座、现场互动讨论、专家进校指导等学习形式进行。华南师范大学副教授刘录护博士作了《学会选择教育科研的课题》、市教研室教研员庄孝正作了《中小学教育科研课题的开展与指导》、市教研室主任颜振雄作了《教育科研课题的过程管理及注意事项》、广东惠阳高级中学省培教师严小玲作了《课题与课堂的“课”》的精彩专题讲座。学员们通过听专家讲座、与专家进行现场互动,将心中对课题研究的疑惑直接与专家进行了面对面的交流,得到了专家的指导;在课题的研究方法、方向上也有了进一步的领悟,收获颇丰。

    这次培训为我市教师提供了一个以课题研究为主题的学习提高平台,聚焦了新课程背景下课堂教学的有效性和课题研究的实践性,取得了预期的效果。


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我院举办全市社区教育基层工作者培训会 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800

   为深入贯彻十九大”精神,认真落实《教育部等九部门关于进一步进社区教育发展的意见》、《广东省教育厅关于大力发展社区教育推进学习型社会建设的意见》和《陆丰市社区教育工作发展规划(2017一2020)》的文件精神,提升我市社区教育工作者的业务水平。4月10,我院举办全市社区教育基层工作者为期一天的培训会,市教育局戴文俊股长、市社区学院林文尧院长、陈汉楚副院长和全市各社区学校领导、社区教育骨干教师60多人参加本次培训会。培训会由陈汉楚副院长主持。

  上午,市教育局戴文俊股长作了重要讲话。苜先,戴股长对之前的社区教育活动进行了回顾总结。总体而言,社区教曾工作开局良好,发展平稳,也有了一定的成果;但由于社区教育工作刚刚起步,各项工作还有待完善。回顾完工作后,戴股长传达市教育局关于创建我市教育现代化会议的精神,布置了七项具体工作,并提醒了相关工作人员一些重要的时间节点。然后,有21年新闻从业经历的《汕尾日报》高级记者黄俊杰作了《社区教育活动新闻报道和消息撰写》专题讲座,为社区教育基层工作者们讲授了什么是新闻、新闻的分类以及怎么写新闻。黄记者举了大量的例子帮助大家充分理解新闻的持点,并教大家判断那些事情可以成为新闻。在讲解新闻的分类时,黄记者展示了优秀的人物通讯和动态消信等新闻稿,让在场的人体会到了新闻的种类之丰富,写法之多样,并用精炼的语言面面具到地阐述了消息的几大要素、消息的结构等基本的新闻写作方法。在这一模块,黄记者还逐一强调了写标题时要注意正确使用词语,同时传达的信息要准确精炼;写导语时要 用最简练的语言来写最丰富的内容;写正文时要用倒金字塔的结构,并且要陈述客观事实,不加主观评价。在讲解的过程中穿插了大量实例,生动地展示了消息的不同写法,使大家印象更加深刻。  

   下午,开放大学王建根教授从社区教育发展的历史中为大家梳理了社区教育发展的趋势,社区 教育是在“十六大”、“十七大”、“十八大”上一步步深化的,“十九大”时习近平总书记强调 “办好继续教育,加快建设学习型社会,大力提高国民素质”,王教授明确了社区教育是继续教育的重要形式,是学习型社会的重要方面,揭示了社区教育的重要性.接着,王教授全面而专业地阐明了社区教育的定义、特点和作用,还通过类比区别学校教育、职业教育等教育类别与社区教育的不同之处.接着进一步升华了建设学习型社会中终身教育与社区教育的关系:发展社区教育可以满足广大人民群众提高生活质量的需求,提高生活质量要靠终身教育体系。在弄清楚社区教育是什么、做什么的问题之后,王教授重点从总体要求、主要任务和保障措施三个角度解读了 《 教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展的意见 》 的文件。王教授先带领大家重温了文件的主要内容,并强调了社区教育要满足社区教育的需要、市民学习的需要,还要整合社会各类资源、调动社区各方面参与;最后结合实际案例提出了社区教育应注意的几个问题、几个方法、几种形式、几个技巧,并提出出了结合陆丰市实际的切实可行的建议。

   最后,陈汉楚副院长结合专家们的讲座,要求大家通过这次培训,要充分认识社区教育在学习型社会中的地位和作用,要关注社区教育治理创新,形成社区教育新格局,要更好地提升社区教育管理者队伍素质,促进陆丰市社区教育持续发晨,增强社会服务功能。陆丰市要在新时代背景下,进一步发展陆丰市社区教育的新生态、社区居民学习的新生态,形成陆丰市社区教育文化的新生态。参加培训的学员纷纷表示,培训讲座精彩纷呈,为基层社区工作者提供了操作性很强的业务指导。




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我校赴焦岭开大和丰顺开大交流学习 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800     为进一步开阔视野,学习兄弟开大先进的社区教育经验, 4 月 18 日、 19 日,我校林文尧校长、陈汉楚副校长、林茂锐主任和社区教育工作人员前往梅州市蕉岭开放大学、丰顺开放大学交流学习.     18 日下午,我校一行人到达蕉岭,受到了蕉岭开放大学陈纪雄校长的热烈欢迎。首先参观了蕉岭“十里画廊”的新农村建设.“十里画嘟”不仅路牌路灯等基础设施完善,而且傍水而立,清风徐徐,是村民休闲散步的好去处,更有着瓦片这一乡村经典元素的巧心点缀,风景如画:然后抵达蕉岭开放大学进行进一步的交流。在交流会上,蕉岭开放大学陈校长介绍了蕉岭开大社区教育工作的做法,学校先后与多个机关单位和当地电视台合作,专门开设蕉岭社区教育栏目,每两个月录制一期有关社区教育的节目,并在每月 28 日晚上在蕉岭电视台播放:举办了金融知识进社区等讲座,还在社区内设点由志愿者向社区居民讲解金融知识:专栏节目的社会反响强烈,效果良好,受到全县各社区居民的好评。林校长和陈副校长与蕉岭开放大学的领导班子还就社区教育工作做了深入的讨论。      19 日上午,丰顺开放大学的领导热情的接待了我校一行,带领大家参观了丰顺社区大学石桥分校,石桥村委会也是丰顺开大的帮扶挂钧单位之一。丰顺社区大学为石桥分校配置了电子借阅机、大屏幕的触摸投影设备,设立了图书室,图书室中的书褚涵盖了社会、心理、农业技术、制造技术、文学等多个领域,种类丰!,数 t 宠大:在参观村容村貌的过程中,大家能够看到村民们对丰顺开大建设的农村书屋、阅览室等智力帮扶项目的由衷喜爱。参观完石桥分校后,我们一行到了丰顺开大,黎校长又带领我们参观了开大美丽的校园,学校的图书室、电脑多媒体教室和植物园等:随后,在会议室召开了工作交流座谈会。会上,黎校长介绍了学校的基本情况,学校管理的先进理念和思路,重点介绍了石桥分校社区教育工作的先进经验。    本次我校一行赴蕉岭、丰顺开大的学习交流,大家受益匪浅,对接下来我校的社区教育工作开展,视野更开阔,方向更明确,千劲更大.我校将充分利用好陆丰群团组织和地方特色文化资源,认真踏实做好我市社区教育的工作


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陆丰市广播电视大学2015年秋季招生简章 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800


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陆丰市广播电视大学2016年春季招生简章 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800


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陆丰市开放大学2018年春季招生简章 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800


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陆丰市开放大学(原陆丰电大)2018年秋季招生简章 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800 2018062514330602.jpg

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惠州学院 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800       惠州学院地处全国文明城市、国家历史文化名城、粤港澳大湾区重要城市——惠州,是广东省属全日制公办本科高校、普通本科转型试点高校、省市共建本科高校和省硕士学位授予立项建设单位、第二批省级双创示范基地和省创建国家教师教育创新实验区立项院校。学校占地近2500亩,面向全国23个省(自治区、直辖市)招生,现有全日制在校生16798名。

  扎根地方,底蕴深厚成效突出。学校前身为1946年创办的广东省立惠州师范学校,1978年升格为惠阳师范专科学校,1988年是广东省唯一一所受国家教委表彰的师范专科学校,1991年在广东省高校办学水平评估中被评为一等高校,1993年与西北纺织工学院惠州分院、惠州教育学院合并成立专科层次的惠州大学,2000年升格为全日制普通本科院校,2006年通过教育部本科教学工作水平评估。办学73年来,薪火相传,继往开来,学校逐步形成了“立足惠州,融入粤港澳大湾区,服务广东,辐射全国,建设理工科特色鲜明、教师教育协调发展的高水平应用型大学”的办学定位和“具有科学精神、人文素养、国际视野、创新思维的高素质应用型人才”的培养目标,为国家、社会培养了近15万名毕业生,成为东江流域高级应用型人才的摇篮。

  立德树人,教育教学成果丰硕。学校目前设有18个二级学院,开设54个本科专业,涵盖理学、工学、农学、文学、法学、经济学、历史学、管理学、教育学、艺术学等十大学科门类。有国家级特色专业1个,省级特色专业8个,省级重点专业3个,省级专业综合改革试点8个,省级应用型人才培养示范专业2个,省级应用型人才培养示范基地1个。学校拥有省首批协同育人平台——卓越法律人才协同育人平台,拥有省级实验教学示范中心10个,国家级大学生校外实践教学基地1个,省级大学生校外实践教学基地11个,省级示范性教师教育实践基地7个,省级人才培养模式创新试验区7个。拥有省首批协同创新平台——服装协同创新发展中心,以及光电产业关键技术协同创新中心、大数据协同创新中心、新一代IT协同创新中心等一批校政行企共建的协同创新中心。学校曾获得国家级教学成果奖1项,省级教学成果奖9项。在中国高等教育学会发布的三轮《中国高校创新人才培养暨学科竞赛评估结果》中均取得较好名次,在地方性院校中名列前茅。其中,在2012-2016年、2013-2017年、2014-2018年《全国普通高校竞赛评估结果(本科)TOP300》榜单中分别位列第184名、第201名、第197名。

  特色鲜明,学科科研持续提升。学校现有广东省优势重点学科1个,广东省特色重点学科2个,省“冲一流、补短板、强特色”提升计划重点建设学科3个,建成或在建各级各类科研创新平台57个,包括:国际合作平台1个、院士平台2个、省厅级科研创新平台10个、市级科研创新平台14个、校地合作平台30个;夏佳文院士领衔的离子治疗癌症肿瘤装置研发团队,入选广东省“珠江人才计划”第六批创新创业团队;近10年获得纵向科研项目1059项(其中国家级项目61项),科研项目经费累计突破1亿元;获得国内外专利授权490件(其中发明专利79件,PCT15件);获得政府奖67项(其中省部级以上科研奖励10项);连续举办三届“惠州学院•马来西亚理工大学联合学术研讨会”;获得“2016年中国产学研合作促进奖”“2018年中国产学研合作创新奖”。

  师资优良,国际合作日益深化。学校现有专任教师835名,其中教授(正高)103名、副教授(副高)243名,博士319名;另有外聘教师188名,折算后教师总数为929名。现有院士2名(特聘)、享受国务院特殊津贴的教师1名、全国优秀教师1名、广东省“千百十人才工程”省级培养对象9名、广东省“教学名师”3名、南粤优秀教师12名、“天鹅计划”领军人物2名、东江学者1名、广东省优秀教学团队10个、广东省高校创新团队1个,聘请49位国内著名专家学者为客座教授,聘请一批行业企业专家进校园协同培养人才。学校坚持走国际化办学道路,同美国、俄罗斯、乌克兰、日本、马来西亚等13个国家和港澳台地区近40所高校建立了合作关系,与乌克兰国立技术大学共建联合研究院,与香港旭日集团、香港制衣业训练局深度协同办学,引进国(境)外科研团队2个,引进来自英国、澳大利亚、日本等国家的全职外籍教师26名。

  强化应用,服务能力稳步增强。学校主动对接惠州行业和主导产业,提升服务地方创新驱动发展能力和水平。围绕地方支柱产业筹建仲恺信息学院、大亚湾精细化工学院、惠东时尚创意学院、博罗旅游与健康学院等特色产业学院,努力实现“一县(区)一特色产业学院”;共与197家地方企事业单位签订产学研战略合作协议,组建国家城市污水处理及资源化工程技术研究中心惠州分中心、惠州市金属纳米复合材料研究院、大亚湾化工研究院等一批具有影响力的产学研协同创新平台;遴选64项科研成果参加第一、二届中国高校科技成果交易会,成功签约136项次;承担社会委托项目529项,获得总经费3350万元;省市产学研项目立项23项,合作开展研究项目200余项;成立立法研究中心、科技发展研究中心等,为地方各级政府提供社会经济发展规划、政策咨询与研究、地方立法决策与社会治理咨询服务,为企事业单位与其他社会组织提供科技咨询、指导服务等,彰显智库作用;开展东坡寓惠、惠州民俗文化、惠州方言等研究,组建交响乐团、合唱团等品牌艺术团队,推动构建终身教育体系,为地方提供继续教育培训服务13.8万人次,引领支撑地方文化教育事业发展。

  当前,学校不忘初心,牢记使命,主动对接区域经济社会发展战略需求,全力推动高质量发展。坚持“以本为本”,推进“四个回归”,培养具有科学精神、人文素养、国际视野、创新思维的高素质应用型人才,为建设高水平应用型大学不懈奋斗!


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汕尾职院 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800
  •  汕尾职业技术学院座落在风光旖旎的粤东滨海城市——广东省汕尾市城区,是一所由汕尾市人民政府创办,广东省人民政府批准,国家教育部备案的专科层次公办普通高等院校。学院遵循“以人为本、服务社会、内涵发展、彰显特色”的办学理念,注重人才培养质量,关注学生全面和谐发展。以促进学生健康成长为宗旨,关注学生全面和谐发展;树立“人才培养质量是学院生存与发展生命线”的观念,坚持内涵发展,注重抓好教学质量,严抓考风考纪,促进良好教风、学风建设和校风的形成;推行“双证书”制度,积极组织开展职业资格考核认定,毕业生职业技能和就业竞争力不断增强。


  •        自2001年升格以来,在上级党政和学院党委的正确领导下,经过全体教职员工的不懈努力,学院综合实力明显增强,2007年顺利通过教育部人才工作水平评估,学院各项事业健康发展。


  • 学院现有两个校区,校园占地面积19.4万平方米(市政府已划拨预留发展用地27万平方米),建筑面积11.83万平方米,现有教学仪器设备总值3675万元;图书馆藏书45.5万册;校园内无线宽带Wi-Fi全覆盖。学院设有海洋工程系、机电工程系、信息工程系、艺术与设计系、经济管理系、外语外贸系、人文社科系和思想政治理论课教学部、公共课教学部等七系二部。学院开设42个专业,同时计算机应用技术和软件技术两个专业与达内时代科技集团广州市达内软件职业培训学校联合开展省级“现代学徒制”试点招生。广东省高等教育学会高职高专云计算与大数据专业委员会设立在我院。现有全日制在校生7084人,教职工457人,其中专任教师340人,副高以上66人,研究生以上学历164人。


  •        学院积极搭建“两院两站”协同创新平台,与汕尾市科技局、汕尾市海洋与渔业局合作成立的汕尾市创新工业设计研究院、汕尾市海洋产业研究院。2015年,“两院”均被评为省级新型研发机构;中共汕尾市委组织部联合哈尔滨工业大学(威海)、中科院南海研究所、成都信息工程学院等单位在我院成立了汕尾职业技术学院人才驿站;设立汕尾市海洋产业研究院博士后科研工作站,2017年,引进博士后研究人员一名,积极开展水生物防病治病研究,为养殖企业提供技术服务。深汕创新创业基地和广东省高等教育学会高职高专云计算与大数据专业委员会;成功承办广东省高等职业技术教育研究会2015年学术年会;省内外海洋装备、海洋生物、电子技术、计算机与互联网、电子商务、装潢设计等行业企业,与我院共建实习实训基地,为我院构建了政校行企合作、产学研结合的发展平台。


  •        学院注重培养学生的实践动手能力,近年来人才培养质量明显提高,在各类国家级、省级技能竞赛中屡获大奖,其中,五届蝉联全国职业院校创业技能沙盘大赛一等奖,荣获全国大学生跨境电子商务创业大赛一等奖、全国高职院校大数据技术应用技能竞赛一等奖,三年蝉联广东省“挑战杯”特等奖等、IDT无线充电应用创新设计大赛全国第一名。


  • 学院注重学生全面发展,与华南师范大学开放学院开展“相沟通”办学,共开设12个专业,在校专科生可免入学考试报读相同或相近本科专业,修完本科课程考试合格的学生可获得省自考委及华师大联合颁发的本科毕业证书,可申请华南师范大学学士学位。学院设有“学生就业指导中心”、“深汕创业基地暨大学生创业孵化园”,为毕业生提供系统的职业指导与服务,毕业生就业率保持在95%以上。


  •       学院根据国家资助经济困难学生的政策,开设入学绿色通道。学生可申报国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金。学院实行院内奖学金制度,向家庭经济困难的学生提供一定的勤工俭学岗位,并协助学生向银行申请助学贷款。


  •       学院立足汕尾地区,面向全省招生,以培养高素质技术技能人才为目标,深化产教融合、校企合作,推进现代职业教育体系建设,充分发挥临海、临港优势,推进特色发展,为国家海洋发展战略、“一带一路”发展战略培养技术技能人才作出积极贡献。


  •   学院代码:12765


  •   电话:0660-3362144   传真:0660-3371568


  •   网站http://www.swvtc.cn  微信公众号:GD-SWVTC


  •   地址:广东省汕尾市城区文德路  邮编:516600


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    北京理工大学 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800
     

      北京理工大学1940年诞生于延安,是中国共产党创办的第一所理工科大学,是新中国成立以来国家历批次重点建设的高校,首批进入国家“211工程”和“985工程”,首批进入“世界一流大学”建设高校A类行列。毛泽东同志亲自题写校名,李富春、徐特立、李强等老一辈无产阶级革命家先后担任学校主要领导。学校现隶属于工业和信息化部,全体师生员工正对标国家“两个一百年”奋斗目标,全力朝着中国特色世界一流大学的建设目标迈进。

      栉风沐雨,北京理工大学伴随着国家教育事业的发展历久弥坚。1949年,学校迁入北京;1952年,学校更名为北京工业学院,成为新中国第一所国防工业院校;1988年,学校更名为北京理工大学。学校现设有18个专业学院以及徐特立学院、前沿交叉科学研究院、先进结构技术研究院、医工融合研究院等教学科研单位,工程、材料科学、化学、物理、数学、计算机科学、社会科学先后进入ESI国际学科排名前1%,其中工程学科进入前1‰。近年来,学校结合传统优势和长期发展需要,重点建设“5+3”个学科群——“高效毁伤及防护”学科群、“新材料科学与技术”学科群、“复杂系统感知与控制”学科群、“运载装备与制造”学科群、“信息科学与技术”学科群和“特色理科”学科群、“医工融合”学科群、“新领域与创新发展”学科群,形成“优势工科引领带动、特色理科融合推动、精品文科辅助联动、前沿交叉创新互动”的学科整体建设布局。学校现有教职工3300余名,汇聚了22名两院院士、39名“长江学者奖励计划”教授、38名“国家杰出青年科学基金”获得者、33名“万人计划”领军人才、4名国家级教学名师等高层次人才和6个国家级教学团队、4个国家自然科学基金创新研究群体、10个教育部“长江学者”创新团队;拥有2个国家级协同创新中心、9个国家级重点实验室及工程研究中心、6个国家级实验教学中心。

      立德树人,北京理工大学在全面提升人才培养质量中传承文明。学校致力于培养“胸怀壮志、明德精工、创新包容、时代担当”的领军领导人才。在建校78年以来的30余万毕业生中,有李鹏、曾庆红、叶选平等党和国家领导人,以及120余位省部级以上党政领导和将军;有国家最高科学技术奖获得者王小谟、我国第一艘核潜艇总设计师彭士禄等40余位院士;有各个行业、各个层面的大批领袖人才和优秀建设者,被誉为“红色国防工程师的摇篮”。学校累计获得国家级教学成果奖19项、国家级精品课程10门、国家精品视频公开课10门、精品资源共享课9门、精品在线开放课15门、国家虚拟仿真实验教学项目2门。学校现有全日制在校生2.7万余人;在教育部“全国大学生创新创业年会”上,连续九届共15件作品获“十佳作品”奖,在全国高校排名第一。2017年,学生在阿联酋首都阿布扎比举行的无人机及机器人领域国际顶级赛事中获冠军;2018年,学生荣获“创青春”全国大学生创业大赛专项赛金奖,包揽“互联网+”大学生创新创业大赛(北京赛区)冠亚军且获得五项“第一”;2019年,学生在加拿大蒙特利尔举行的ICRA 2019 RoboMaster人工智能国际挑战赛中获总冠军。近五年,学校本科生就业率一直保持在97%以上,研究生就业率达98%以上。面向国际,学校已经与6大洲74个国家和地区的270多所高校签订校级合作协议,与德国慕尼黑工业大学、亚琛工业大学、俄罗斯鲍曼国立技术大学、荷兰代尔夫特理工大学、日本东京工业大学、以色列理工大学、美国伊利诺理工大学等50多所合作院校设立学生交换项目,形成人才培养国际化的全球网络。

      矢志创新,北京理工大学在服务国家战略和奉献世界科技发展中展现担当。学校始终与党和国家同呼吸、共命运,坚持瞄准国家重大战略需求和世界科技发展前沿锐意进取。学校曾创造了新中国科技史上多个“第一”:第一台电视发射接收装置、第一枚二级固体高空探测火箭、第一辆轻型坦克、第一部低空测高雷达、第一台 20 公里远程照相机等,在精确打击、高效毁伤、机动突防、远程压制、军用信息系统与对抗等国防科技领域代表了国家水平,在智能仿生机器人、绿色能源、现代通信、工业过程控制等军民两用技术方面具有明显优势。在国庆60周年阅兵的30个方阵中,学校参与了22个方阵的装备设计和研制;在“9·3”大阅兵的27个地面装备方队和10个空中飞行方队中,学校参与了17个地面方队和8个空中方队的装备研制工作;在建军90周年朱日和阅兵的45个方(梯)队中,参与了8个作战群、29个方队的装备研制工作;参与数量和深度位居全国高校第一。在北京奥运会、上海世博会、广州亚运会、“神舟八号”与“天宫一号”交会对接等过程中,学校研发的多项技术均有优异表现。“十二五”期间,学校科技投入总量近100亿元,共获得国家科学技术奖23项,牵头获奖总数位列全国高校第15位,在国家科学技术奖专用项目获奖数目方面位列全国高校第3位,获得国防科学技术奖总数、授权国防专利和有效国防专利数均位列全国高校第1位。2016年,学校获得5项国家科学技术奖;2017年,学校获得9项国家科学技术奖;2018年,学校牵头获得6项国家科学技术奖。多项科技成果直接服务国计民生重大项目中。

      号角激昂,北京理工大学承载着光荣与梦想扬帆起航。“延安根、军工魂”,是镌刻进北京理工大学的红色基因;“德以明理、学以精工”的校训,“团结、勤奋、求实、创新”的校风,徐特立老院长倡导的“实事求是、不自以为是”的学风,共同铸就了学校独特的精神气质和文化内核。从1940年,在延安诞生为抗战建国服务,到21世纪的今天,为创新型国家建设培养高层次人才;从露天课堂、吃住窑洞,到现代化校区、国家重点实验室。面向未来,学校将继续坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧紧围绕立德树人这一根本任务,坚持办学正确政治方向,努力建设高素质教师队伍,努力形成高水平人才培养体系,培养中国特色社会主义建设者和接班人!继续坚持“四个服务”,扎根中国大地建设世界一流大学,为实现“两个一百年”的宏伟目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供有力支撑!


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    大连理工大学 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800 大连理工大学是中国共产党在新中国成立前夕,面向新中国工业体系建设亲手创办的第一所新型正规大学。

    大连理工大学是教育部直属全国重点大学,是国家“211工程”和“985工程”重点建设高校,也是世界一流大学A类建设高校。学校以培养精英人才、促进科技进步、传承优秀文化、引领社会风尚为宗旨,秉承“海纳百川、自强不息、厚德笃学、知行合一”为基本特质的大工精神,致力于创造、发现、传授、保存和应用知识,勇于担当社会责任,服务国家,造福人类。

    大连理工大学1949年4月建校,时为大连大学工学院;1950年7月大连大学建制撤销,大连大学工学院独立为大连工学院;1960年10月被确定为教育部直属全国重点大学;1986年4月设立研究生院;1988年3月更名为大连理工大学;1996年启动实施“211工程”建设,教育部、辽宁省、大连市共建大连理工大学;2001年启动实施“985工程”建设,教育部、辽宁省、大连市重点共建大连理工大学;2003年被中央确定为中管干部学校;2012年正式启动领军型大学建设工程。2012年12月教育部正式批准大连理工大学建设盘锦校区,该校区依照“统筹规划、错位发展、坚持标准、创新模式”的指导思想建设,与主校区同标准、同档次、同水平办学。2017年9月,经国家批准,入选世界一流大学A类建设高校。

    学校现有教职工4167人,其中专任教师2520人;学校有中国科学院和中国工程院院士12人、瑞典皇家工程院院士1人,兼职教师中的两院院士33人,国务院学位委员会学科评议组成员11人,“长江学者”奖励计划特聘教授32人、讲座教授6人、青年学者12人,国家杰出青年基金获得者37人,国家“万人计划”入选者31人(其中科技创新领军人才21人,哲学社会科学领军人才2人,教学名师4人,青年拔尖人才4人),“973计划”项目首席科学家10人,“973计划”青年科学家专题项目首席科学家2人,百千万人才工程国家级人选16人,科技部创新人才推进计划中青年科技创新领军人才入选者16人,国家“千人计划”青年项目入选者19人,教育部跨世纪优秀人才基金获得者17人,教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者116人,“国家级教学名师奖”获得者4人,辽宁省普通高等学校本科教学名师35人;博士生导师846人,专任教师中正高级职称859人,副高级职称1132人。学校现有博士生4616人,硕士生11113人,本科生25512人。

    学校坚持以立德树人为根本,本科生教育与研究生教育并重,已形成以理工为主,理、工、经、管、文、法、哲、艺术等协调发展的多学科育人体系。学校设有研究生院,6个学部,11个独立建制的学院、教学部,3个专门学院和1所独立学院;开发区校区设有3个学院;盘锦校区设有8个学院和1个基础教学部。有29个一级学科博士点,136个二级学科博士点,42个一级学科硕士点,222个二级学科硕士点,25个博士后科研流动站,有工商管理(MBA,含EMBA)、公共管理(MPA)、建筑学、金融、应用统计、艺术、翻译、工程管理、新闻与传播、城市规划、汉语国际教育、体育、电子信息、机械、材料与化工、资源与环境、能源动力、土木水利、生物与医药等19个类别硕士专业学位授予权,还有电子信息、机械、材料与化工、土木水利等4个博士专业学位授予权以及高校教师在职攻读硕士学位授予权。学校设有88个本科专业,5个第二学士学位专业,78个本科专业进行招生,其中国家级特色专业23个。4个国家级教育、教学基地(国家工科化学教学基地、国家大学生文化素质教育基地、国家集成电路人才培养基地、国家理科基础科学研究和教学人才培养基地),8个国家级实验教学示范中心(基础化学实验教学中心、工程训练中心、电工电子实验教学中心、基础物理实验教学中心、土木水利实验教学中心、文科综合实验教学中心、化工综合实验教学中心、机械工程实验教学中心),3个国家级虚拟仿真实验教学中心(化学虚拟仿真实验教学中心、电工电子虚拟仿真实验教学中心、车辆工程虚拟仿真实验教学中心),7个国家级教学团队,是教育部“三全育人”综合改革首批十所试点高校,国家实施工程教育改革十所试点高校,国家首批大学生创新性实验计划试点高校,首批全国高校实践育人创新创业基地,首批全国高校创新创业典型经验高校,首批全国深化创新创业教育改革示范高校,教育部首批“卓越工程师教育培养计划”的试点高校,教育部首批公共外语教学改革试点高校。

    学校的工程学和化学学科领域入选国家世界一流学科建设名单,优势学科资源丰富、研究实力雄厚。有一级学科国家重点学科4个,二级学科国家重点学科6个。在世界一流大学建设中,学校重点建设7个学科群,涵盖17个一级学科,辽宁省重点建设20个一级学科。目前有9个学科领域进入ESI国际学科排名前1%,其中工程学、化学、材料科学进入前1‰;10个学科领域进入QS世界学科排名前500名;在全国第四轮学科评估结果中,共有32个一级学科参评,7个学科进入A类,19个学科进入B类(其中B+,8个);上海软科最好学科排名中,13个学科进入全国前10%。在2016年首次专业学位水平评估中,获得2个A-。

    学校拥有一批高水平的科研平台,建有1个国家级“2011协同创新中心”(辽宁重大装备制造协同创新中心),3个国家重点实验室(海岸和近海工程国家重点实验室、精细化工国家重点实验室、工业装备结构分析国家重点实验室),1个国家工程研究中心(船舶制造国家工程研究中心),1个国家工程实验室(消防与应急救援国家工程实验室[共建]),6个国家地方联合工程研究中心[工程实验室](电子政务模拟仿真国家地方联合工程研究中心、工业装备节能控制技术国家地方联合工程实验室、先进装备设计与CAE软件开发国家地方联合工程研究中心、桥梁与隧道技术国家地方联合工程实验室、制造管理信息化技术国家地方联合工程实验室、热能综合利用技术国家地方联合工程研究中心),1个国家大学科技园(大连理工大学国家大学科技园),1个国家级技术转移中心(大连理工大学国家技术转移中心),1个国家级技术中心(大连理工大学国家振动与强度测试中心),1个国家知识产权战略实施研究基地,1个国家知识产权(辽宁)培训基地。学校有6个教育部重点实验室(精密与特种加工教育部重点实验室、工业生态与环境工程教育部重点实验室、海洋能源利用与节能教育部重点实验室、三束材料改性教育部重点实验室、工业装备智能控制与优化教育部重点实验室、精密/特种加工及微制造技术教育部重点实验室[B类]),4个教育部工程研究中心(模塑建材制品教育部工程研究中心、制造管理技术教育部工程研究中心、动物性食品安全保障技术教育部工程研究中心、工业装备检测与控制教育部工程研究中心),27个辽宁省重点实验室,25个辽宁省工程(技术)研究中心(工程实验室),4个国家级国际科技合作基地,1个教育部国际合作联合实验室,7个高等学校学科创新引智基地,2个公共技术创新平台,16个校外研究院。7个国家创新研究群体,4个科技部创新人才推进计划重点领域创新团队,10个教育部创新团队。2001年以来,学校共获国家科技成果奖励54项,其中以第一完成单位获得26项,包括国家技术发明一等奖2项;省部级科技成果奖励621项。2012年以来,以第一完成单位获得中国专利奖金奖1项、银奖1项、优秀奖8项。

    学校依山傍海,办学条件优良。已形成一校、两地(大连市、盘锦市)、三区(大连凌水主校区、开发区校区、盘锦校区)的办学格局,总占地面积351.2万平方米,建筑面积约172.7万平方米。学校图书馆现有藏书347万余册,中外文电子期刊6.4万余种。学校现有运动场馆面积19.6万平方米。同时,学校拥有国内一流的校园网络体系。

    学校与30个国家和地区的217所海外知名高校、科研机构建立了长期、稳定的校际校所合作关系;2015-2018年,获批教育部外国文教专家引智项目60余项,聘请长短期外国专家3163人,资助金额共计3870万元。教师赴海外交流近两年派出近三千人次出国境开展短期交流,同时通过国家公派高级研究学者及访问学者博士后项目、青年骨干教师出国研修项目、博士生导师短期出国交流项目等每年派出一百余名教师赴国境外进行长期交流,大力促进师资队伍国际化。为提高学生的国际化视野与专业水平,学校积极拓展包括国家公派、联合培养、交换学习、短期交流访问、海外实习等150余项海外交流项目。近两年,每年派出长短期交流学生约两千人次。

    面向未来,学校将传承大工红色基因,发扬大工精神,以建设特色鲜明的世界一流大学为目标,践行“四个服务”历史使命,深化综合改革,强化内涵特色,努力推动学校发展实现新的历史跨越。



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    福建师范大学 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800 师大简介

    福建师范大学坐落于素有“海滨邹鲁”之誉的历史文化名城福州,是一所历史悠久、声誉斐然的百年省属高等学府。学校肇始于1907年清朝帝师陈宝琛先生创办的“福建优级师范学堂”,后由华南女子文理学院、福建协和大学、福建省立师范专科学校等单位几经调整合并,于1953年成立福建师范学院,1972年易名为福建师范大学并沿用至今。2012年,教育部与福建省人民政府共建福建师范大学。2014年被确定为福建省重点建设的高水平大学。2018年被确定为福建省一流大学建设高校。

    百载春秋,薪火相传。叶圣陶、郭绍虞、董作宾、林兰英、郑作新、黄维垣、唐仲璋、唐崇惕、姚建年等诸多蜚声海内外的大师巨匠曾在学校任教。经过一代又一代师大人的传承创新,学校砥砺出“知明行笃,立诚致广”的校训精神,孕育了“重教、勤学、求实、创新”的优良校风,推动学校各项事业不断向前发展,荣获“全国文明单位”“全国文明校园”等一大批高级别荣誉称号。滋兰树蕙,桃李芬芳。建校以来,学校先后为社会输送了50多万名各级各类人才,为国家和福建省经济社会发展作出了巨大贡献。

    学校本部现有旗山、仓山两个校区,占地面积约4000亩。现有本科专业85个(2019年招生专业78个),全日制普通本科学生2.3万多人,各类研究生7千多人。校本部拥有1800多名专任教师,其中,高级职称人员占59.06%;具有博士学位教师占52.15%;国际欧亚科学院院士1人,双聘院士3人,国家“万人计划”入选者9人,长江学者奖励计划特聘教授4人、青年学者3人,国家杰出青年科学基金获得者(含海外)8人、国家优秀青年科学基金获得者6人,国务院学位委员会学科评议组召集人、成员3人,全国博士后管委会专家评审组召集人1人,国家级有突出贡献中青年专家9人,国家级百千万人才工程人选8人,全国高校黄大年式教师团队1个、国家级教学团队3个、“教学名师”2人,文化名家暨“四个一批”人才5人,科技部中青年科技创新领军人才1人,教育部创新团队2个,教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者17人,历年享受国务院政府特殊津贴专家133人。

    学校坚持立德树人,将人才培养作为中心工作,不断深化教育教学改革,着力提升人才培养质量。本科教学工作水平被教育部评为优秀,先后获国家级教学成果一、二等奖17项。26部教材入选国家级重点规划建设教材。先后获批国家级专业综合改革试点2个、特色专业建设点10个,国家级精品课程、精品资源共享课程、精品视频公开课、双语教学示范课程28门次,国家级(虚拟仿真)实验教学示范中心(含项目)8个,国家级人才培养模式创新实验区4个,国家级卓越教师教育计划1项。入选全国重点马克思主义学院,拥有国家人才培养基地4个,教育部高校辅导员培训和研修基地、教育部思政课教师教学研修基地、教育部全国重点建设职教师资培养培训基地各1个。学生在“挑战杯”等国家级赛事中屡获特等奖、金奖、一等奖,入选全国百篇优秀博士学位论文3篇。

    学校充分发挥学科龙头带动作用,着力构建一流文科、高水平理科、有特色工科的学科体系,基本形成了综合性大学的学科布局,涵盖文、史、哲、理、工、教、经、法、管、农、艺等11个学科门类。拥有国家重点学科1个、省高峰学科8个、高原学科14个,博士后科研流动站19个,博士学位授权一级学科21个,硕士学位授权一级学科34个,硕士专业学位授权点19个。在教育部第四轮全国高校学科评估中,有3个学科进入A类、12个学科进入B类,A类学科数、AB类学科数均位居福建省属高校第1位,A类学科数并列全国高校第45位

    学校坚持“顶天立地”,大力推进协同创新,勇攀科学高峰。获批建设全国中国特色社会主义政治经济学研究中心(全国仅7个),拥有国家级重点实验室培育基地、国家地方联合工程研究中心、国家级“2011”协同创新中心(核心协同单位之一)3个,教育部重点实验室、工程研究中心、人文社科重点研究基地等部省级科研平台88个。先后获部省级以上科研成果奖近750项,其中独立或合作获国家三大奖(国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖)18项、教育部高等学校科学研究优秀成果奖人文社会科学一等奖3项,自然科学一等奖1项。近五年来,承担各类国家级课题400项,其他各类课题近3000多项,其中获得国家社会科学基金重大项目和教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目13项,3部专著入选国家社科成果文库、1部专著入选国家社科基金中华学术外译项目。围绕福建建设21世纪海上丝绸之路核心区、自由贸易试验区、国家生态文明试验区等生动实践,积极开展产学研用合作,多途径促进科技成果转化及产业化。打造一批富有区域和学校特色的新型智库,聚焦重大现实问题,努力发挥“智囊团”和“思想库”作用。

    学校充分发挥地处21世纪海上丝绸之路核心区、毗邻台港澳等区位优势,积极开展对外交流与合作。目前已与美国、英国、澳大利亚等国家和地区的110多所高校、科研机构及联合国教科文组织建立了友好合作关系,与台湾40多所高校建立了实质性合作关系。海外华文教育初具规模、特色彰显,迄今已向菲律宾、印度尼西亚、泰国、越南等17个国家派出志愿者共计17批927人(次),与菲律宾红溪礼示大学、印尼阿拉扎大学合作创办2所孔子学院、与美国波士顿文艺复兴特许公立学校合作创办孔子课堂,在海内外产生了良好影响。习近平等中央领导访问印尼期间与阿拉扎大学孔子学院学生亲切交流。

    学校主办多种学术期刊,《福建师范大学学报》哲学社会科学版和自然科学版均为全国中文核心期刊,哲学社会科学版被评为教育部名栏建设学报、中文社科引文索引(CSSCI)来源期刊,自然科学版被列为中国科技核心期刊、中国科学引文数据库(CSCD)来源期刊。图书馆为全国古籍重点保护单位,现有纸质图书总量近400万册,电子图书近300万册,在全国高师院校中名列前茅,其中尤以丰富的古籍、善本、碑刻、字画、地方文献、早期外文原版书籍和“五四”前后代表性报刊的收藏享誉海内外。校园网络设备完善、应用广泛,实现无线网络校园全覆盖。拥有一批高水平体育场馆,运动设施完备,较好满足各类赛事、训练、健身运动的需求。设有福清分校、附中、附小等附属学校,附中是福建省获国际奥林匹克学科竞赛奖最多的学校。

    走过112年光荣历程的福建师范大学,正坚持立德树人根本任务,全面深化综合改革,全面推进内涵发展,全面提高办学质量,朝着建设特色鲜明的高水平综合性大学的奋斗目标大踏步前进,努力为建设机制活、产业优、百姓富、生态美的新福建和实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。


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    北京中医药大学 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800   

        

      北京中医药大学是一所以中医药学为主干学科的全国重点大学,直属教育部管理,由教育部、国家卫生健康委员会、国家中医药管理局和北京市共建。学校现任党委书记谷晓红,校长徐安龙。

      北京中医药大学始建于1956年,前身为北京中医学院,是国务院批准最早创办的高等中医药院校。1960年,被中央确定为全国重点高校;1993年,更名为北京中医药大学;1996年,入选国家“211工程”重点建设大学;2000年,与北京针灸骨伤学院合并,组建新的北京中医药大学;2011年,入选国家“985工程优势学科创新平台”建设高校;2017年,中医学、中西医结合、中药学3个学科入选国家“双一流”建设学科名单;2018年,成为教育部新一届高等学校中医学类、中西医结合类专业教学指导委员会主任委员单位。学校现有3个校区,分别为良乡校区、和平街校区和望京校区。

      在长期的办学实践中,学校秉承“勤求博采、厚德济生”校训,倡导“人心向学、传承创新”理念,坚持“立德树人、以文化人”宗旨,弘扬“追求卓越、止于至善”精神,彰显特色、强化优势,是我国培养高层次创新型中医药人才的教育基地、高等中医药教育改革的示范基地、中医药知识创新和技术创新的研究基地、防治重大疾病和疑难疾患的医疗基地、弘扬优秀传统文化的人文基地、推进中医药走向世界的国际交流基地,为人类健康事业发展和文明进步做出了重要贡献,已经成为在国内外享有盛誉的集教育、科研、医疗、中医药文化传播于一体的著名中医药高等学府。

      学校现有教职工5233人,专任教师1478人,其中具有高级专业技术职务者占61.84%,具有硕士以上学位者占84.64%,有博士生导师346人。学校有“国医大师”6人,“全国名中医”3人,“首都国医名师”33人,“973”项目首席科学家4人,国家杰出青年科学基金项目获得者4人,“长江学者”特聘教授3人,“岐黄学者”9人,国家重点研发计划“中医药现代化研究”重点专项项目负责人7人,“万人计划”科技创新领军人才5人,“万人计划”教学名师1人,“千人计划”青年项目获得者1人,国家自然科学基金优秀青年科学基金项目获得者3人,“长江学者”青年学者1人,第七届国务院学科评议组成员3人,百千万人才工程国家级人选7人,国家级有突出贡献中青年专家8人,中医药高等学校教学名师4人,享受政府特殊津贴专家134人,形成了一支以国内外著名专家学者和国内有影响的中青年教授为主的师资队伍。

      学校坚持立德树人根本任务,注重从丰厚的中华文化和中医药文化土壤中汲取营养,将“以文化人”理念贯穿于育人工作的始终,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。现有全日制在校生12602人,其中研究生4504人,本科生7536人,留学生562人。另有继续教育学生1864人,远程教育学生17859人。

      学校致力于构建面向未来以高层次教育为主的人才培养体系,目前设有中医学、中药学、中药制药、药学、针灸推拿学、康复治疗学、公共事业管理(卫生事业)、药事管理、信息管理与信息系统、护理学、英语(医学、中医药国际传播)、法学(医药卫生)12个本科招生专业。

      学校是全国高等中医药院校中首批建立博士学位点和博士后科研流动站的单位之一,设有中医学、中药学、中西医结合3个博士后科研流动站。拥有3个一级学科博士学位授权,囊括42个二级学科博士学位授予点,7个一级学科硕士学位授权,囊括45个硕士学位授予点。学校现有一级学科国家重点学科2个,涵盖二级学科国家重点学科15个,国家中医药管理局重点学科48个,一级学科北京市重点学科2个,二级学科北京市重点学科8个。

      学校现有3个国家级教学团队,1个国家级实验教学示范中心,3个国家级大学生校外实践教育基地。学校获得国家级教学成果奖一等奖1项(参与完成)、二等奖2项,北京市教学成果奖一等奖8项、二等奖10项。

      学校现有省部级以上科研基地50个。其中国家级国际科技合作基地2个,教育部重点实验室3个,教育部工程研究中心2个,高等学校学科创新引智基地2个,国家中医临床研究基地2个,国家中医药管理局三级实验室14个,国家中医药管理局重点研究室10个,国务院台湾事务办公室台湾中医药研究基地1个,北京市重点实验室6个,北京市教委工程研究中心1个,北京市国际科技合作基地6个,北京中医药文化研究基地1个。学校获得国家科技进步二等奖8项,承担科技部“973计划”、支撑计划、重大专项、自然基金重点项目等770余项。中医体质辨识研究成果作为唯一的中医成果被纳入《国家基本公共卫生服务规范》,《中风病中医诊断与疗效评定标准》成为中医行业标准和国家标准。

      学校现有中医学院、中药学院、生命科学学院、针灸推拿学院、管理学院、护理学院、人文学院、马克思主义学院、国学院、国际学院、台港澳中医学部、继续教育学院、远程教育学院、体育教学部等教学单位。现有北京中医药研究院、北京中医药大学国家中医体质与治未病研究院、北京中医药大学国家中医药发展与战略研究院、北京中医药大学中医脑病研究院等校级研究机构。

      学校现有第一临床医学院(北京中医药大学东直门医院)、第二临床医学院(北京中医药大学东方医院)、第三临床医学院(北京中医药大学第三附属医院)3家直属附属医院和国医堂中医门诊部。近年来,学校遵循“引导医疗卫生工作重心下移、资源下沉”原则,探索合作共建新模式,搭建了区域标志性的高质量中医药服务平台,建立第四临床医学院(北京中医药大学枣庄医院)、第五临床医学院(北京中医药大学深圳医院)、第六临床医学院(北京中医药大学房山医院)、第七临床医学院(北京中医药大学孙思邈医院)和第八临床医学院(北京中医药大学厦门医院)。另有中日友好医院、广安门医院、西苑医院、望京医院、北京中医医院等16个临床教学基地,承担着全校学生的临床教学、见习、实习工作。学校现有国家临床重点专科17个,国家中医药管理局重点专科44个。建设有国医大师传承工作室6个,全国名中医传承工作室3个,全国中医学术流派传承工作室2个和全国名老中医药专家传承工作室40个,北京中医药“薪火传承3+3工程”二室一站44个。

      建校伊始,学校就成为新中国最早接收外国留学生攻读中医学的高等中医药院校,到目前已为94个国家和地区培养了2万余名中医药专门人才,并先后与31个国家和地区的118所知名大学和研究机构建立合作关系。1996年与英国密德萨斯大学合作设立了我国第一个在国外高校独立颁发医学学士学位项目。率先在世界50强高校中开办中医学专业本科教育,与新加坡南洋理工大学合作开设“中医学-生物学”双学士学位教育。与西班牙巴塞罗那大学医学院合作开设获欧盟认可的第一个中医学硕士学位项目。开设我国首个全英文授课西医生学习中医的博士学位项目、硕士学位项目,首个全英文授课中医学士学位项目。2019年与美国国家儿童医院合作,在美国建设具有中医特色的中西医结合儿科门诊,持续推动传统医学和现代医学的融合与发展。

      学校于1991年在德国建立北京中医药大学魁茨汀中医医院,开创了中国大学在海外办中医特色医院的先例,成为中医药走向世界的典范。2012年,与日本学校法人兵库医科大学合作建立中医药孔子学院,将中医药课程纳入现代医学教育体系,实现了文化交流与专业教育的有机融合。学校的国际化发展不断探索创新,首创了集医疗、教育、科研与文化传播于一体的“海外中医中心”,为中医药海外发展提供了行之有效的“北中医方案”,先后建立北京中医药大学澳大利亚中医中心、俄罗斯中医中心、美国中医中心、中国-德国中医药中心(魁茨汀),把中医药打造成中外人文交流、民心相通的亮丽名片。俄罗斯中医中心成功取得俄罗斯联邦医疗机构资质,成为俄罗斯第一家被纳入国家医疗保险体系的中医特色医院。澳大利亚中医中心积极推动针对西医生的中医学历教育,两届中医学硕士学生已经成功毕业。美国中医中心瞄准中医特色及医学前沿,围绕癌症、癫痫、儿科疾病、生殖疾病等成功举办多次高端学术会议,正成为中美两国在医学领域开展学术交流与对话的重要平台。

      学校主办有国家级学术期刊《北京中医药大学学报》《现代中医临床》《中医教育》和《中医科学杂志》(英文),是中医药学术交流的重要园地,其中《北京中医药大学学报》连续5次荣获“百种中国杰出学术期刊”称号。

      迈入新时代,学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,不忘初心,牢记使命,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,为全面建成世界一流中医药大学而不懈奋斗!


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    让机构编制工作更好服务党和国家事业大局 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800 ——中央编办负责人就《中国共产党机构编制工作条例》答记者问

    近日,中共中央印发《中国共产党机构编制工作条例》(以下简称《条例》)。中央编办负责人就有关问题接受了记者采访。

    问:请介绍一下为什么要出台《条例》,有何重要意义?

    答:机构编制工作在加强党和国家机构职能体系建设、深化机构改革、优化党的执政资源配置方面发挥着至关重要的作用,对推进国家治理体系和治理能力现代化具有重大意义。以习近平同志为核心的党中央高度重视机构编制工作,对深化党和国家机构改革、加强机构编制管理、推进机构编制法定化作出重要部署。《中共中央关于深化党和国家机构改革的决定》和《中央党内法规制定工作第二个五年规划(2018—2022年)》明确提出制定中国共产党机构编制工作条例,作为贯彻落实党中央有关精神的重要举措。《条例》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,着力于加强党对机构编制工作的集中统一领导,为党管机构编制作出制度性安排,是统领机构编制领域各项法规制度的基础主干党内法规,是机构编制工作的基本遵循。《条例》的制定和实施,对于完善党和国家机构法规制度,推进机构编制法定化,提升机构编制工作服务党和国家事业大局的能力,提高党的领导水平和执政水平,具有十分重要的意义。

    问:请问《条例》有哪些特点?

    答:制定《条例》主要突出了以下3个特点:

    一是突出加强党对机构编制工作的集中统一领导这根主线。《条例》作为党内法规体系中党的领导板块一部重要法规,落实党的十九届三中全会关于调整优化中央编委领导体制的重大部署和对机构编制工作的各项要求,强调了坚持党对机构编制工作集中统一领导,围绕增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,把加强党的领导贯彻到机构编制工作各方面和全过程。

    二是为机构编制制度体系立柱架梁,为机构编制工作提供基本遵循。现有的机构编制法律法规主要是规范政府机关机构编制管理的,而且侧重于实体内容。在党内法规中,尚无一部全方位系统规范党领导机构编制工作的专门法规。《条例》统领机构编制领域的法规制度,为机构编制工作提供一套基本规矩,同时把这次党和国家机构改革中一些行之有效、带有规律性和长期适用性的成果固定下来。

    三是侧重于程序性规定,注重与现有党内法规、国家法律法规的衔接。《条例》是党的机构编制工作的基础主干党内法规,侧重于明确党对机构编制工作的方针政策和基本要求,明确党中央对各级党委(党组)、编委在机构编制工作中的领导关系,明确机构编制工作最基本的程序和要求,规范各级党委(党组)机构编制工作行为。同时,《条例》的程序性规定与现有党内法规和有关国家法律法规涉及机构编制的具体规定也是相辅相成、有机衔接的。

    问:请问《条例》都有哪些主要内容?

    答:《条例》共8章,共33条。第一章“总则”明确制定目的、指导思想、基本原则、适用范围等。第二章“领导体制”明确党中央对机构编制工作实施集中统一领导的主体及职责,规定了各地区各部门党委(党组)的主体责任等。第三章至第七章规定了机构编制工作的基本程序,对机构编制事项的动议、论证、审议决定、组织实施、监督问责等作出规定。第八章“附则”对解释、实施等作了规定。

    问:请问《条例》确定了机构编制工作的哪些基本原则?

    答:根据习近平总书记党的十八大以来关于机构编制工作的重要指示和在党的十九届三中全会上的重要讲话精神,《条例》确定了机构编制工作必须遵循的4项基本原则:

    一是坚持党管机构编制。坚持党对机构编制工作的集中统一领导,把加强党的领导贯彻到机构编制工作的各方面和全过程,完善保证党的领导各项制度安排,确保党始终总揽全局、协调各方。

    二是坚持优化协同高效。优化就是科学合理、权责一致,协同就是有统有分、有主有次,高效就是履职到位、流程通畅。这既是深化党和国家机构改革的重要原则,也是机构编制工作的基本原则。

    三是坚持机构编制刚性约束。既要贯彻编制就是法制的要求,机构编制一经确定必须严格执行,又要用法治思维、法治方式维护机构编制的严肃性、权威性,切实把机构编制工作纳入法治化轨道,还要加快完善机构编制党内法规和国家法律法规并有效实施。

    四是坚持机构编制瘦身与健身相结合。适应经济社会发展变化和财政保障能力,管住管好用活机构编制,不断提升机构编制资源使用效益,保障党和国家事业发展,更好满足人民日益增长的美好生活需要。

    问:请问《条例》对哪些机构编制工作环节作了规定?

    答:《条例》第三至六章对动议、论证、审议决定、组织实施四个机构编制工作的关键环节进行规范,规定了每个环节的基本权限、程序和要求。第七章对监督问责有关问题作了规定。

    关于动议,《条例》规定机构编制工作动议应当根据机构编制管理权限提出,涉及党和国家机构改革、重大体制机制和职责调整由党中央启动,明确了地方各级党委、各部门党组(党委)等的动议权限,对动议的研究论证和讨论决定提出了原则要求。

    关于论证,《条例》分别对机构改革、重大体制机制和职责调整,对机构设置和职能配置,对编制和领导职数配备等不同类型机构编制事项,提出了不同的论证要求,同时对各级机构编制委员会办公室论证时听取意见、调查研究、合法合规性审查,作了规定。

    关于审议决定,《条例》明确了不同类型机构编制事项的审批权限,规定了党委(党组)和机构编制委员会研究机构编制事项时的程序要求和审议内容。

    关于组织实施,《条例》提出了组织实施要求,对“三定”规定的制定和修改作了原则规定,要求建立机构编制报告制度、部门职责分工协调机制、编制统筹和动态调整机制、编制管理实名制、机构编制管理同组织人事、财政预算管理共享信息平台等。

    关于监督问责,《条例》规定了各地区各部门党委(党组)、各级编委及其办公室、有关部门在机构编制监督方面的责任权限,机构编制工作应遵守的纪律,对违纪违法行为的处理和问责措施等,强化各级党委(党组)的领导责任。

    问:如何抓好《条例》的贯彻落实?

    答:《条例》印发后,关键是要认真贯彻和严格执行,把各项规定落实到位,让制度落地生根。根据党中央要求,要着力抓好以下3个方面:

    一是大力学习宣传。各级党委(党组)要把学习宣传《条例》作为一项重要工作,摆上重要议事日程,通过举办研讨班、培训班等形式,组织各级领导干部认真学习《条例》,准确掌握《条例》内容,深刻领会《条例》精神。把《条例》纳入党委(党组)理论学习中心组学习内容和党校(行政学院)课程,不断提高各级领导班子运用《条例》做好机构编制工作的能力和水平。

    二是强化督查落实。各级党委(党组)要用《条例》统一思想认识,严格按照《条例》的规定开展机构编制工作。要加强对《条例》贯彻执行情况的监督检查,及时发现和纠正机构编制工作中的违纪违法行为,进一步提升制度的权威性和执行力。

    三是完善配套制度。各级党委(党组)围绕“三定”规定的制定和修改、机构编制事项审核、领导职数、监督检查等问题,结合贯彻执行《条例》,抓紧完善配套制度。

    《 人民日报 》( 2019年08月16日 05 版)


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    “不忘初心、牢记使命——中央和国家机关定点扶贫工作成果展”展出 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800 本报北京8月16日电 (记者江琳)8月16日,由中央和国家机关工委主办的“不忘初心、牢记使命——中央和国家机关定点扶贫工作成果展”在京开幕。中共中央政治局委员、中央书记处书记、中央和国家机关工委书记丁薛祥出席开幕式并观看展览。“不忘初心、牢记使命”主题教育中央第十八指导组、国务院扶贫办有关领导同志,中央和国家机关各部门分管定点扶贫工作的负责同志和党员干部代表参加。

    党的十八大以来,中央和国家机关各部门把定点扶贫工作作为重大政治任务,尽锐出战,担当作为。先后选派挂职干部和驻村第一书记1727名,投入和引进帮扶资金713.7亿元,培训基层干部和技术人员64.9万人,购买和帮助销售农产品636.7亿元,助力89个县脱贫摘帽,1.9万个村脱贫出列,1300万贫困人口脱贫,为打赢脱贫攻坚战做出了贡献。参观展览的党员干部表示,这次展览既是一次定点扶贫工作的成果展示活动,又是一个守初心担使命的生动课堂,作为中央和国家机关的党员干部,一定要不忘初心、牢记使命,不断增强“四个意识”,做到“两个维护”,当好“三个表率”,切实为打赢脱贫攻坚战贡献力量。

    展览将持续到8月21日,中央和国家机关各部门将分期分批组织干部职工观展。

    《 人民日报 》( 2019年08月17日 02 版)


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    中宣部印发通知要求在重大活动中进一步发挥全国爱国主义教育示范基地作用 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800 新华社北京8月22日电  近日,中宣部印发《关于在重大活动中进一步发挥全国爱国主义教育示范基地作用的通知》,要求各地区、各有关部门高度重视、加强领导,做好统筹安排,加大支持力度,确保全国爱国主义教育示范基地服务保障重大活动取得积极成效。

    《通知》指出,全国爱国主义教育示范基地是激发爱国热情、凝聚人民力量、培育民族精神的重要场所,在党员干部和广大群众中深入开展爱国主义教育、理想信念教育和革命传统教育,对巩固党的执政地位、筑牢意识形态阵地,大力弘扬爱国主义精神、培育和践行社会主义核心价值观作出重要贡献。

    《通知》要求,要始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,打造爱国主义教育和革命传统教育、培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地和生动课堂;要深入挖掘展示红色资源的思想内涵和时代价值,丰富和完善全国爱国主义教育示范基地馆藏资源和展陈内容;要不断增强学习教育活动仪式感参与感,使党员干部和广大群众充分感受新中国成立发展的艰辛历程和中国共产党的初心使命;要积极拓展全国爱国主义教育示范基地辐射面,通过组织引导干部群众就近就便参观学习、开设流动展览、建设网上展馆、发布红色学习资源等形式充分发挥红色教育功能;要提供优质服务保障,进一步加强基地内部管理和队伍建设;要对红色教育中存在的“乱象”进行集中整治,进一步规范基地红色教育活动、加强基地队伍培训、开展基地周边环境整治;要形成强大聚合效应,发挥好“国家队”“主力军”作用,广泛开展交流合作,推动红色资源共建共享。

    《通知》强调,要进一步发挥全国爱国主义教育示范基地在庆祝新中国成立70周年和开展“不忘初心、牢记使命”主题教育等重大活动中的作用,把红色资源利用好、红色传统发扬好、红色基因传承好,讲好中国故事,讲好中国共产党故事,讲好新时代中国特色社会主义故事,教育引导广大党员干部牢记党的性质宗旨、理想信念和奋斗目标,从党的初心和使命中汲取奋力前行的不竭动力,走好新时代的长征路。

    《 人民日报 》( 2019年08月23日 04 版)


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    不忘初心,习近平这些话震撼人心! Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800 【编前语】按照中共中央政治局5月13日会议决定,从今年6月开始,“不忘初心、牢记使命”主题教育在全党自上而下分两批开展。此后,习近平在多个场合进一步提及和阐释“初心”。新华社《学习进行时》为您梳理。

     

      中国共产党的初心就是为人民谋幸福、为民族谋复兴,党中央想的就是千方百计让老百姓都能过上好日子。芝麻开花节节高,今后的日子会更美好。

      ——2019年5月20日至22日,在江西考察并主持召开推动中部地区崛起工作座谈会时强调 

     

      以百姓心为心,与人民同呼吸、共命运、心连心,是党的初心,也是党的恒心。

      ——2019年5月20日至22日,在江西考察并主持召开推动中部地区崛起工作座谈会时强调 

     

      井冈山精神和苏区精神,承载着中国共产党人的初心和使命,铸就了中国共产党的伟大革命精神。这些伟大革命精神跨越时空、永不过时,是砥砺我们不忘初心、牢记使命的不竭精神动力。

      ——2019年5月20日至22日,在江西考察并主持召开推动中部地区崛起工作座谈会时强调 

     

      为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴,是中国共产党人的初心和使命,是激励一代代中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力。

      ——2019年5月31日,在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的讲话 

     

      在这个重要时间节点开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,其特别意义在于,无论我们走得多远,都不能忘记来时的路。

      ——2019年5月31日,在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的讲话 

     

      守初心,就是要牢记全心全意为人民服务的根本宗旨,以坚定的理想信念坚守初心,牢记人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标;以真挚的人民情怀滋养初心,时刻不忘我们党来自人民、根植人民,人民群众的支持和拥护是我们胜利前进的不竭力量源泉;以牢固的公仆意识践行初心,永远铭记人民是共产党人的衣食父母,共产党人是人民的勤务员,永远不能脱离群众、轻视群众、漠视群众疾苦。

      ——2019年5月31日,在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的讲话 

     

      我们党是用马克思主义武装起来的政党,始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心和使命,并一以贯之体现到党的全部奋斗之中。

      ——2019年6月24日,在中央政治局第十五次集体学习时强调 

     

      党员、干部初心变没变、使命记得牢不牢,要由群众来评价、由实践来检验。

      ——2019年6月24日,在中央政治局第十五次集体学习时强调 

     

      背离了初心和使命,党就会改变性质、改变颜色,就会失去人民、失去未来。

      ——2019年7月15日至16日,在内蒙古考察并指导开展“不忘初心、牢记使命”主题教育时强调 


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    北京大学党委书记邱水平讲授“开学第一课” Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800 8月24日晚,北京大学党委书记邱水平在北京市学生军训基地为2019级本科新生讲授“开学第一课”,鼓励学生“立信仰有所信、学有成有所为、炼心志有所守”。3600多名新生整齐列队,聆听大学第一课。

     

    邱水平讲授“开学第一课”

     

      “开学第一课”围绕 “培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题展开。邱水平表示,坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,实现好“为党育人、为国育才”目标,北京大学责无旁贷。第一课旨在帮助刚刚迈入大学门槛的新生“扣好人生第一粒扣子”。

     

    北大“第一课”现场

     

      “大家来到北大,首先要了解她是一所什么样的大学、为什么能成为国人心中的学术殿堂,甚至精神殿堂。”邱水平用一幅

    幅图片、一个个故事阐述了北大的历史,一个个报告、一组组数据分析了北大的现状,一处处风物、一位位先生讲述了北大的精神魅力之后,他指出,北京大学是一所始终承担着国家使命和历史责任、始终走在时代前列的大学,是一所文理医工学科体系完备、基础学科和前沿交叉学科实力领先的中国特色世界一流大学,是一所有着永恒精神魅力和独特校园文化的大学。

     

     

    新生聆听“开学第一课”

     

      “121年的历史发展,北大沉淀了许多值得我们系统梳理、认真学习的传统,形成了具有鲜明特色的精神气度和文化秉性。” 邱水平指出,李大钊先生发起、建立的学习、研究、传播马克思主义的革命传统和蔡元培先生倡导、缔造的“思想自由,兼容并包”的学术传统,构成了北大传统的重要源流。在这两方面传统的熏陶下,北大人形成了鲜明的精神特质。他认为,我们要辩证地看待北大人的精神特质,在发展个性的同时,必须注重团结、提倡集体主义精神,要主动融入社会的主流;在仰望星空、志向远大的同时,必须脚踏实地、吃苦耐劳、艰苦奋斗。

      邱水平强调,北大之所以是北大,之所以能成为中国高等教育的旗帜和中国教育文化的象征,在于她光荣的历史、优良的传统,更在于她是常为新的,是始终走在时代前列,引领社会前进的。

      邱水平代表学校向同学们提出三点要求:一是要“立信仰、有所信”,要有对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心。二是要“学有成、有所为”,珍惜所处的伟大时代,珍惜北大时光,勇担重任,知行合一,做实干家。三是要“炼心志、有所守”,守住初心,守住阳光、向上的心态,守好身体健康,守住法律和纪律的底线。

      报告引起全体师生热议,现场响起27次热烈的掌声。

      2019级地球与空间科学学院本科新生艾鑫宇表示:“第一课让我很受触动、很受教育。北大之美,在一塔湖图、草木风物中,在大钊先生之精神、元培先生之宗旨中,更在一代代北大人为民族谋复兴、为人民谋幸福的初心之中。”

      2019级信息科学技术学院本科新生姜楠说:“邱老师一席长谈为我们这些初入燕园的新生们指明了方向。自我们进入北京大学这所全国最高学府起,我们就应该用前人光辉的传统严格要求自己,有所担当,有所作为,像百年前的那些校友一样,成为中国的脊梁,将个人命运与国家命运融入一体,为祖国的发展奉献终生。”

      环境科学与工程学院党委书记李振山认为,报告体现了政治性和学理性、价值性和知识性的高度统一。党委书记理应带头上第一课,坚持以“党的领导”为原则讲好思政课,坚持以“以学术来讲政治”为原则来讲好思政课,坚持以“问题导向”为原则讲好思政课。

      中文系党委书记金永兵认为,“开学第一课”有利于结合北大精神和传统,培养学生以天下为己任的家国情怀,培育德智体美劳全面发展的圆梦新一代。

      据介绍,“党委书记讲开学第一课”是北京大学立德树人工作的重要一环,是贯彻落实党的教育方针的直接体现,也是党委书记、校长带头抓思政课机制的重要组成部分,北大将长期坚持下去。

      (北京大学学生工作部供稿)


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    《毕业论文管理平台》学生使用手册 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800

    《毕业论文管理平台》

     

     

    学生使用手册

     

     

     

      

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    2.我的写作论题

    3.申报写作论题

    4.重置写作论题

    5.上传写作论文

    6.论文上传记录

    7.论文写作交流

    8.我的论文测评

    9.同学论文进度

    三、常见问题解答


    一、前言

     

    本手册所称的论文平台是指广东开放大学毕业论文管理平台,其网络访问地址为:http://lunwen.gdrtvu.edu.cn

    本手册为学生用户使用手册,其中描述了论文平台对学生用户提供的系统功能和使用方法。参加毕业论文写作的学生,验证通过其论文资格后,可在论文平台上浏览系统公告、下载网络资源、查看与提交论文写作论题信息、同学之间或师生之间进行实时交流、上传电子论文稿件、获得论文指导与测评等;

     

    说明:本说明手册中,蓝色字体说明内容为友情提示信息,红色字体说明内容为特别强调信息。

     

     

    二、平台功能与操作流程

    (一)访问登录

    参加论文写作的学生,通过其学号和默认密码(八位生日信息)可直接登录论文平台。

    论文平台访问网址为:http://lunwen.gdrtvu.edu.cn

    2016031810455818.jpg


    用户身份验证成功后,便会进入系统论文中心,如下图所示:


    2016031810463915.jpg

    其中,系统论文中心下属菜单项语义如下:

    任务周期信息:用以查看当前论文任务的界定周期和状态信息;

    我的写作论题:用以查看当前帐号已申报的写作论题信息;

    申报写作论题:用以申报写作论题信息(需指导教师审核);

    重置写作论题:用以重置当前帐号关联的写作论题信息;

    上传写作论文:用以上传写作论文文稿(需已申报写作论题);

    论文上传记录:用以浏览当前帐号上传论文的详尽记录息;

    论文写作交流:用以查看或提交并与指导教师的交流内容;

    我的论文测评:用以查看当前帐号论文写作的测评信息;

    同学论文进度:用以查看当前帐号对应班级的同学之论文进度;

     

    (二)操作流程

    1.任务周期信息

    依次点击:系统论文中心-〉任务周期信息功能菜单,将在内容区呈现当前论文任务的周期信息。

    2016031810470628.jpg

    论题申报/论文上传有一个默认为3天的间隔周期,理论上学生操作的结束时间会提前3天结束。例如:图示中论题写作的结束时间为2015/12/31 15:01:46,除去间隔周期后,学生的最后申报时间应为:2015/12/28 15:01:46。

    当任务周期处于锁定状态时,系统会中止操作并提示“任务周期不匹配,当前功能已锁定!”信息,如下图所示:

    2016031810473277.jpg

    2.我的写作论题

       依次点击:系统论文中心-〉我的写作论题 功能菜单,将在内容区呈现当前帐号已申报的写作论题信息。

    2016031810480106.jpg

     当系统提示当前未申报写作论题信息时,需要点击:系统论文中心-〉申报写作论题功能菜单先进行论题申报。

    学生申报的论文写作论题,需由指导教师进行审核操作。只有审核通过后,学生用户才可使用当前论题进行论文写作;

    2016031810483225.jpg

    3.申报写作论题

    依次点击:系统论文中心-〉申报写作论题功能菜单,将在内容区呈现写作论题申报表单信息。学生申报的论文写作论题,需由指导教师进行审核通过后方可有效。

    2016031810485615.jpg

    当学生的专业未对应任何指导教师时,系统中止操作并会提示专业无任何指导教师,如下图所示。此时,请主动联系管理教师。

    2016031810503335.jpg


    请如实填写论题标题和论题说明信息,然后点击提交内容按钮,当系统提示操作成功即可。论题说明不是必须的,但它有助于指导老师审视论题的方向以快速地审核通过。

    4.重置写作论题

    如果学生用户由于某种原因需其他论题以作论文写作论题,此时,需重置论题信息。

    依次点击:系统论文中心-〉重置写作论题功能菜单,将在内容区呈现当前已申报的论题信息。若学员尚未申报任何论题,当前功能将不可用。

    2016031810510459.jpg


    点击“确认重置写作论题”按钮并进一步确认后,系统会取消先前申报的写作论题。如果当前论题已上传论文并存在测评信息,重置论题操作将不可用。若一定要重置论题,请联系管理教师先撤销测评信息。

    5.上传写作论文

    依次点击:系统论文中心-〉上传写作论文功能菜单,将在内容区呈现论文上传表单信息。若学员未申报写作论题,系统会禁止上传操作。学员也可以在此页,点击下载论文文件链接进行文稿的下载操作。


    2016031810513502.jpg

    上传写作论文时,请确认文档的类型和大小是否匹配,并请适当保存上传文档的副本。

    6.论文上传记录

    依次点击:系统论文中心-〉论文上传记录功能菜单,将在内容区呈现学员论文文稿的上传历史记录信息,这其中包括:上传时间、文件名称、文件大小、文件类型等。

    2016031810520681.jpg

    7.论文写作交流

    依次点击:系统论文中心-〉论文写作交流功能菜单,将在内容区呈现论文写作交流内容。注意,此功能页的信息只有当前学员和其指导教师可见。是否必要使用此功能,根本在于学员与指导教师的沟通方式。

    2016031810523471.jpg

    8.我的论文测评

    依次点击:系统论文中心-〉我的论文测评功能菜单,将在内容区呈现当前学员帐号的论文测评信息。若学员未申报任何写作论题,此功能区内容将显示空白。

    2016031810530697.jpg

    9.同学论文进度

    依次点击:系统论文中心-〉同学论文进度功能菜单,将在内容区呈现学员所在班级中其他同学的论文进度情况信息。

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    三、常见问题解答

    Q:为什么任务周期信息中结束时间与申报写作论题功能页中提示的结束时间不致?

    A:学生用户操作层面上引入了间隔周期的概念,以更加强调人性化操作。

    案例:假设论题申报结束时间为2015/12/31 17:00:00,学生张三在2015年12月31日16点58分申报了写作论题,若指导教师在此后两分钟内未进行审核操作,跟随写作论题周期的锁定,张三的论题也将不可操作。引入间隔周期后,张三只能在前于结束时间内申报论题(如:2015/12/30 17:00:00),此后指导教师还有一天时间进行相关审核操作。

     

     

    Q:论文写作有哪几种状态?

    A:论文写作有四种状态,分别对应于:初稿写作、指导通过、初审通过、复审通过。


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    我校成功承办陆丰市中小学课题研究专项培训 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800 为进一步提高我市教师科研水平,深化学校课题研究,由市教育局主办、我校承办的“陆丰市中小学课题研究专项培训班”于5月18在我校举行,来自全市各中学、中心小学、特校、市直幼儿园和面上小学的400多名课题研究负责人参加了此次培训。

    18日上午,培训班在我校六楼多功能厅举行了简短而隆重的开班仪式;市教育局继教办主任、职成股股长戴文俊,华南师范大学副教授刘录护博士和我校领导参加了仪式。仪式由我校副校长陈汉楚主持,戴文俊股长作了讲话。

        本次培训为期7天共42学时,主要通过专家专题讲座、现场互动讨论、专家进校指导等学习形式进行。华南师范大学副教授刘录护博士作了《学会选择教育科研的课题》、市教研室教研员庄孝正作了《中小学教育科研课题的开展与指导》、市教研室主任颜振雄作了《教育科研课题的过程管理及注意事项》、广东惠阳高级中学省培教师严小玲作了《课题与课堂的“课”》的精彩专题讲座。学员们通过听专家讲座、与专家进行现场互动,将心中对课题研究的疑惑直接与专家进行了面对面的交流,得到了专家的指导;在课题的研究方法、方向上也有了进一步的领悟,收获颇丰。

        这次培训为我市教师提供了一个以课题研究为主题的学习提高平台,聚焦了新课程背景下课堂教学的有效性和课题研究的实践性,取得了预期的效果。

     

     

     

     

     

     

     


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    党建业务同谋划共发展,持续发力保障网络安全 ——信息化部党支部持续开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,围绕“守初心、担使命,找差距、抓落实”的总要求,认真贯彻落实教育部和学校党委关于开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的部署安排,2019年7月下旬至8月下旬信息化部党支部继续抓好支部整顿工作,结合“三会一课”制度,积极开展主题教育学习活动,充分发挥党支部战斗堡垒作用,保障信息化工作有序开展、网络安全万无一失。

    一、召开支委会和支部党员大会,学习主题教育精神,开展系列学习活动

    信息化部党支部近期严格按照学校主题教育活动的安排开展支部整顿工作。7月25日,支部召开支委会,支部书记传达了学校党支部整顿工作会议精神以及近期主题教育工作安排,并对近阶段主题教育学习进行研究部署。

    7月26日上午,支部召开全体党员大会,袁亚兴书记传达了支部整顿工作会议精神,部署8月份主题党日活动,介绍了张富清、黄文秀两位同志的先进案例,要求全体党员认真学习习总书记在中央和国家机关党的建设工作会议上的重要讲话精神的同时开展向张富清、黄文秀同志学习活动。


    二、建立工作网格,要求党员在学校网络安全保障层面发挥带头作用

    “没有网络安全,就没有国家安全”,学校认真领会总书记对网络安全的总体要求,克服人手少、任务重、要求高等困难,安排党员同志坚守重要信息系统运维岗位,以党员所在科室职能为依托,全方位动员党员开展网络安全全面梳理工作。在排查隐患、修复漏洞、突发情况等重要问题面前,支部党员更是冲锋在前,争分夺秒解决问题,积极发挥党员先锋模范作用,得到相关部门和单位的认可及表扬。

    三、以“守初心、担使命”为专题开展网络安全专题学习研讨

    信息化部是学校信息化建设的职能部门,对于网络安全责无旁贷。为确保信息化建设人员对相关法律法规及上级部门对网络安全要求的理解,同时为后续网络安全专题宣传准备材料,信息化部结合“守初心、担使命”开展网络安全专题学习和研讨。研讨会前,信息化部专门将近期网络安全重要法律法规汇编成册,布置学习任务,同时要求党员结合学校信息化职责和本职岗位,主动梳理当前网络安全存在的问题。通过网络安全专题研讨,使全体党员提升对网络安全重要性的认识,使广大党员牢记自己在学校网络安全方面应该承担的使命。

    四、开展特色主题党日活动,党建与业务同谋划共发展

    8月1日,信息化部党支部组织党员参加在北京国家会议中心召开的“人工智能与教育大数据峰会2019”的学习,听取了多位教育、技术专家的报告,参加了多角度、高规格的跨界交流。除听取系列主题报告外,支部党员还参加了“AI+教育跨界融合与创新发展峰会”、“精准管理与区域教育现代化”、“人工智能时代的教育与智能教学系统”、“人工智能时代下的教育质量评估”等分论坛,本次主题党日学习活动为人工智能时代下我校教育信息化建设提供了新思路。


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    “奋斗的青春最美丽—广东千名圆梦计划学员交流营”(汕尾)活动报道 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800 为了进一步加强对“圆梦计划——广东新生代产业工人骨干培养工程“学员骨干的联系培养,发动学员深入学习践行社会主义核心价值观,不断巩固和扩大党执政的青年群众基础,提升素质,开拓视野,增进交流,12月15日-16日,共青团汕尾市委、汕尾开放大学、陆丰市开放大学联合举办了“奋斗的青春最美丽—广东千名圆梦计划学员交流营”(汕尾)活动。“广东千名圆梦计划学员交流营”开营仪式在陆丰市开放大学三楼多媒体教室隆重举行。开营仪式由马小杰副校长主持,团汕尾市委副书记朱桂燊、团市委学校部副部长陈泽华、汕尾开放大学培训部主任李国文、陆丰市开放大学校长林文尧、陆丰市开放大学副校长马小杰出席了开营仪式,104名陆丰“圆梦计划”学员参加了开营仪式。

    开营仪式上,陆丰市开放大学校长林文尧代表学校对学员骨干的到来表示热烈的欢迎,还介绍了省团委开展“圆梦计划”的意义及这次开展学员骨干培训的目的和作用,并希望学员们把自己的“人生路”和“中国梦”结合起来,把“做学员”和“当骨干”结合起来,珍惜这个宝贵的学习机会,克服困难,勤于学习,充分利用“圆梦计划”为大家搭建的平台,深入交流,共同促进,获得自我价值和人生价值的提升,为陆丰的经济建设和发展作出贡献。

    团汕尾市委副书记朱桂燊向在座的学员提出三点希望:一是,坚定理想信念,提高综合素质。习近平总书记说:“青年一代的理想信念、精神状态、综合素质,是一个国家发展活力的重要体现,也是一个国家核心竞争力的重要因素。二是,严格要求自己,发挥榜样作用。在完成自身学业的同时,希望各位圆梦骨干学员能够以更高的标准要求自己,用自己的奋斗历程和榜样力量带动和影响身边的同事、工友。三是,积极投身实践,建设靓丽汕尾。用青春和汗水创造社会财富,努力把汕尾建设成为沿海经济带靓丽明珠贡献自己的一份力量。

    汕尾开放大学培训部主任李国文宣布“奋斗的青春最美丽—广东千名圆梦计划学员交流营”开营。开营仪式结束后,“奋斗的青春最美丽”——广东千名圆梦计划学员交流营的系统培训也随即展开。
        陆丰市开放大学副校长马小杰以陆丰市名人名事,深入浅出地为大家讲解核心价值观对于社会发展的意义,发动学员深入学习践行社会主义核心价值观,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,认真学习贯彻习近平总书记“7.2”重要讲话精神、习近平视察广东的重要讲话精神以及团的十八大精神。

    马小杰副校长带领班主任、圆梦计划学员赴海丰红宫红场旧址纪念馆参观学习筑牢初心信仰。在红色革命教育基地―海丰红宫红场旧址纪念馆,“全国未成年人思想道德建设先进工作者”讲解员罗晓梅讲述1927年中共东江特委在学宫大成殿召开了海丰工农兵代表大会,因会场四周和街道墙壁都刷成了红色,会场内用红布覆盖墙壁,因此把学宫改称“红宫”。此后,革命政权的许多重要会议都在这里召开。在彭湃、颜昌颐、董朗等老一辈无产阶级革命家都曾工作和战斗过的地方,一幅幅记录峥嵘岁月的图片、一件件珍贵的历史文物、一桩桩感人至深的往事令大家感到震撼,大家更为革命前辈为民族解放忘我奉献、可歌可泣的英雄壮举所感动。

    广东省五四奖章获得者、全国向善向上好青年、残疾人发明家吕伟涛副自己生动的奋斗历程,为圆梦计划学员上了一堂振奋人心、触动心灵的励志创新创业教育讲座,激励学员们珍惜来之不易的学习机会、艰苦奋斗、创新争先。

    班主任组织学员结合自身奋斗的心路历程和参加“圆梦计划”的学习感想、培训班的感受,以“我的青春追梦故事”为题进行发言、分组讨论与交流,现场气氛活跃,其他学员纷纷发言,一起分享着自己的成长心得。   
        通过此次“圆梦计划交流营”活动,为学员搭建沟通平台,帮助他们提升素质,开拓视野,增进交流,帮助学员们树立正确的人生观和价值观,培养勤奋努力,乐观向上的精神,助力大家实现更加美好的人生目标。


     

     

     

     

     

     


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    陆丰市开放大学举行2019年春新生开学典礼 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800 331日,陆丰市开放大学举行2019春新生开学典礼。开学典礼由马小杰副校长主持,林文尧校长、林茂锐主任、班主任及新学员参加了开学典礼。

    开学典礼上,林文尧校长首先致辞,对2019年春季新生表示热烈欢迎。介绍了陆丰市开放大学的办学基本情况和发展历程,并列举了开放大学办学中涌现的各类优秀学员。他希望每位学员珍惜自己的新选择,尽快熟悉开大开放学习新模式,处理好学习与工作的新关系,把控好开放学习模式下的新型师生关系,通过开大这个平台取得个人成长的新突破!为陆丰市经济社会发展做贡献!

    林茂锐主任讲解了国家开放大学《学习指南》,以帮助新生更好地了解和熟悉开大教学、作业、考试的要求、形式与特点。

    开学典礼之后各班进行了入学教育,由班主任分班上了开学第一课,就本专业基本情况、学习方法及具体要求向学生作了说明。


     

     

     


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    广东开放大学 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800

    广东开放大学是广东省人民政府举办、省教育厅直属,以现代信息技术为支撑,面向社会全体成员开展远程开放教育并具有学士学位授予权的新型高等学校。学校服务于广东学习型社会建设,坚持面向基层、面向行业、面向社区、面向农村,为学习者提供多样化、多层次的学历教育和非学历教育。

    广东开放大学的前身为成立于1978年11月的广东广播电视大学,与广东理工职业学院实行“一套班子、两块牌子”的管理体制,资源共享,优势互补。2012年12月,教育部批准广东广播电视大学更名为广东开放大学,是全国六所开放大学之一。学校拥有全国远程开放教育系统最完整的办学体系,包括19 所市级开大(电大)、70 所县级开大(电大)、24所与行业企业、教育培训机构及中高职院校合作办学的二级学院和分校,形成了覆盖全省城乡和部分行业的办学体系,是一所老百姓身边的大学。全省原基层电大体系正在整体转型,目前已有90% 以上的市、县电大已更名为基层开放大学。在全国44所省级电大系统中,广东开放大学综合实力位居全国前三,在册学生规模全国第一,师资队伍全国第二,资产设备全国第三。学校现有各级各类在校生约33.8 万人,其中,开放教育和成人教育32 万人,高职教育1 万余人,中职教育0.8 万人

    广东开放大学始终坚持以终身教育理念为先导,以服务全民学习、终身学习、促进人的全面发展为宗旨,实现教育观念、教育对象、培养模式、学习资源、师资队伍和方法手段的开放,推动信息技术与教育教学的深度融合,致力于满足广大学习者多样化的学习需求,培养具有自主学习能力和终身发展能力的、适应广东经济社会发展需要的应用型专门人才。学校师资力量雄厚,拥有一支结构合理、水平较高的师资队伍,现有正高职称41人、副高职称119人、博/ 硕士生导师4人、博士59人、硕士394人、“双师素质”教师366人。现有全国优秀教师和全国模范教师5人、广东省高校教学名师2人、“广东特支计划”教学名师1人、广东省优秀教师19人、广东省高校“千、百、十”工程校级培养对象18人,6名教师被聘为广东省高职高专教育专业教学指导委员会委员,12名教师入选广东省高校优秀青年教师培养计划和广东省高等职业院校高层次技能型人才吸引计划。同时,学校还聘请了一批国内外专家学者、学科专业和课程建设领军人物,指导和推进学科专业和课程建设。

    广东开放大学现有人工智能学院、工程技术学院(物联网学院)、机电工程学院(标准化学院)、机器人学院、经济管理学院、法律与行政管理学院(健康产业学院)、文化传播与设计学院、应用外国语学院、乡村振兴学院、马克思主义学院和公共教学部,开设标准化工程、文化产业管理、法学(劳动争议调解与仲裁)、信息安全、土木工程和计算机科学与技术等12个本科专业和电子商务等28个专科专业。

    广东开放大学同时是国家开放大学分部,目前开设开放教育本科专业15个、专科专业25个。40 年来,学校累计培养各类毕业生约117 万人,为提高广东高等教育毛入学率,普及高等教育,提升全民素质作出了重要贡献。

    广东开放大学还举办广东老年开放大学,以“增长知识,丰富生活,陶冶情操,提高素质、促进健康,服务社会”为办学宗旨,以培养“健康老人、快乐老人、时尚老人”为培养目标,面向老年人和养老服务从业人员开展学历与非学历教育。

    广东开放大学树立“开放、全纳、终身、灵活、便捷”的办学理念,坚持“一体两翼三化”的发展战略和“开放办校、技术立校、创新强校、人才兴校、质量荣校”的发展思路,以新的更大作为开创学校工作新局面,实现学校由大到强的发展,努力把学校建设成为国内一流开放大学和高水平高职院校。


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    国家开放大学 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800  国家开放大学是以中央广播电视大学和地方广播电视大学为基础组建的一个完整的教学和管理体系。目前,国家开放大学的办学组织体系由总部、分部、地方学院、学习中心和行业、企业学院共同组成,是国家开放大学充分发挥系统优势和现代信息技术优势,实现办学网络立体覆盖全国城乡,为我国社会成员提供多样化继续教育服务和学习机会的重要保障。


        国家开放大学体系结构和运行机制如下:


        一、体系结构


        (一)总部

        总部是国家开放大学办学组织体系的核心领导机构。总部的主要职责是根据国家的教育方针、政策、经济社会发展需求和学校的办学宗旨、使命、特点,研究制定宏观政策、发展规划、质量标准、教学流程,全面统筹办学组织体系开展人才培养、科学研究、社会服务,以及教育信息化、学分银行建设等工作。总部依托原中央广播电视大学组建。总部要不断适应外部宏观环境的变化和内部改革发展的需要,进一步明确定位,科学设置、调整相关机构,理顺内外部关系,研究出台具体政策、措施,引领整个办学组织体系建设与发展。


        (二)分部

        分部是国家开放大学办学组织体系在各省、区、市设立的分支领导机构。分部的主要职责是根据国家开放大学相关政策规定和统一办学标准,负责所在区域地方学院、学习中心的建设与管理,面向区域组织开展教学、科研、特色专业课程建设、质量检查评估以及教育信息化建设、学分银行分中心建设等工作。分部依托省级广播电视大学、开放大学等高等学校,在自愿平等、权责明确的基础上合作共建。分部要根据国家开放大学建设改革的整体框架,科学合理地设置相应的教学和管理机构,统筹区域内办学工作,保证并不断提升人才培养质量。


        (三)学院

        学院建设包括地方学院、行(企)业学院、专门学院和实验学院的建设。

        1.地方学院。地方学院由分部根据国家开放大学相关建设标准在所属区域设立并管理。地方学院的主要职责是根据国家开放大学相关政策和所在地教育需求,围绕相关学科专业人才培养工作和非学历教育培训项目,组织招生、教学、管理和质量保证工作。

        2.行业学院和企业学院。行业学院和企业学院是由总部或分部与国家级行业协(学)会和大型企业合作建设的学院。行业学院和企业学院的主要职责是根据国家开放大学相关政策和行业企业在职人员学习需求,开展具有行业企业特色的人才培训、培养工作,通过学分银行实现行业企业培训项目与国家开放大学相关学科专业及课程的融通、衔接。

        3.专门学院。专门学院是由总部或分部根据特定人群学习需求,与相关部委和机构合作建设或管理的学院。专门学院的主要职责是根据国家开放大学相关政策和特定人群学习需求,开展有针对性的人才培养、培训工作,以及相应协调、管理工作,不断满足特定人群多样化、个性化的学习需求。

        4.实验学院。实验学院是由总部或分部根据国家开放大学教育教学改革需要和技术发展趋势建设的学院。实验学院的主要职责是围绕办学模式、培养培训模式、技术支撑模式、学习成果认证、积累、转换认证模式,以及教学内容、课程体系与考试方式等,开展相应的实验探索和改革创新工作,引领和推进国家开放大学的改革发展。


        (四)学习中心

        学习中心是国家开放大学办学组织体系直接面向学习者开展人才培养、培训的基层终端。学习中心的主要职责是在分部和学院指导下开展招生、考试和具体的教学管理、教学辅导和学习支持服务工作。学习中心由分部或分部授权的地方学院和行(企)业学院、专门学院、实验学院,根据国家开放大学相关政策、标准,在相应区域、行业企业中设立并管理。要适应不断变化着的经济社会环境和技术发展趋势,进一步加强学习中心的研究、建设和管理工作。


        二、运行机制


        (一)理事会和校务委员会咨询决策机制

        国家开放大学设立以参与国家开放大学办学组织体系建设各方代表、教育部代表和其他社会代表等为成员的理事会,主要就学校事业发展规划、教育教学基本制度、重大改革发展事项等进行研究审议、决策咨询和检查监督。

        国家开放大学设立以学校校长、分部校长等为成员的校务委员会,作为学校办学和管理的执行机构,负责组织开展各项具体工作,包括制定改革发展规划、年度工作计划、经费预算决算,以及教学改革、质量保证、教育信息化、科学研究、国际合作等工作。

        国家开放大学设立学术、学位、质量等专门委员会,推进学术自治和质量管理。


        (二)统一办学和分级管理机制

        为保证办学水平、质量、声誉、品牌,不断做强做大学校事业,国家开放大学实行统一办学,办学发展目标、教育教学基本制度、人才培养标准与模式以及学科专业、课程结构、教学内容和考试方式等,实施“统一品牌、统一标准、统一平台、统一管理、统一评价”,实现教学、管理、服务等业务工作的一体化运作。内部管理按照总部、分部、学院、学习中心的职责和任务,实行分级管理体制。要加强总部和分部的统筹管理作用,总部统筹全国,分部统筹区域。


         (三)错位发展和资源共享机制

        国家开放大学办学组织体系是由不同性质、特点的高等学校、行业企业和相关社会机构合作共建组成的,实行错位发展和资源共享的有效机制。分部和行(企)业学院、专门学院、实验学院可根据“错位发展”原则和相关建设标准,开设有特色的本专科专业。相关课程主讲、教材主编、课程主持教师可以从总部、分部教师或高校、行业企业具有相关资质的专家学者中聘请。整合体系教师资源,组建教学团队,加强教学支持服务。实现数字图书馆和学习资源共建共享。


        (四)成本分担和利益分享机制

        国家开放大学办学组织体系各单位要根据学校相关政策和在办学过程中的任务分工,投入相应的人力、物力和财力,保证办学基本条件。学历教育按课程学分收取学生费用,并根据共同协商的比例划分使用。非学历教育以项目协议方式明确具体经费投入与分配办法。


        (五)自愿加入和依规退出机制

        国家开放大学办学组织体系探索实行“自愿加入、依规退出”机制。广播电视大学、开放大学和其他高等学校,以及相关行业企业、社会机构,可根据国家开放大学相关政策规定,在自愿平等基础上参与相关分部、学院和学习中心的共建共治工作。合作办学过程中,有意退出者,可依据相关规定申请退出;对未能有效履行合作共建职责的,国家开放大学可要求其退出。


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    国家开放大学学位论文写作形式要求 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800 为培养学生的学术素养,保证学位论文的规范性,提高学位论文质量,特制定本要求。

    一、学位论文形式及内容

    学位论文由题目、摘要、目录、正文、参考文献、注释、附录等部分组成,具体要求如下:

    1.题目:力求简明、恰当,一般不超过25个汉字;

    2.摘要:应当以精炼、准确的语言,说明本论文研究的目的、方法及内容,展现论文的重要信息。字数不少于300字,关键词应当反映全文主要内容信息(不少于3个);

    3.目录:由标题名称和页码组成,内容包括正文篇章节的序号、标题、参考文献、附录等;

    4.正文:为学位论文的主体,内容须合乎逻辑,层次分明,简练可读,应包括绪论、论文主体和结论等内容。其中绪论要求说明论文的选题、文献综述、写作背景、目的和创新点等,论文主体是论文的研究过程和主要内容,结论为论文总体的总结性文字,要求明确、精炼地总括本论文的观点;

    5.参考文献:是学生本人真正阅读过且在正文中有引用的文献,要求依次写明作者、书名(文章题目)、出版单位(期刊名)、出版时间(期数)版次、页码等;

    6.注释:为论文中的字、词等作进一步说明的文字,以脚注形式置于该页下方,并在注释结尾标明所引用的页码;

    7.附录:对于不宜放在正文中,但有参考价值的内容,可编入附录中,如调查问卷、计算机程序等。

    二、论文篇幅

    论文正文字数一般不少于6000字。

    三、论文的打印、装订格式

    1.论文正文页面规格

    学位论文一律使用A4纸双面居中打印,小四号宋体字体,字符为标准间距,每段左空2字编写;

    版面设置数据参考值:页边距分别为上、下各2.6cm,左、右各3cm;页眉、页脚各1.8cm。文字的行间距为1.5倍行距,段间距为0

    2.装订顺序

    题名页(扉页)原创性声明授权声明目录摘要正文参考文献附录发表学术论文目录(可选)后记或致谢(可选)。

    3.排版格式

    1)目录

    目录两字居中编排(小二号黑体字体加粗),两字间空1格(注:一格的标准为一个汉字,以下同),单倍行距,段前、段后各空24磅,下空1行为章、节、条或章、条、款及其开始页码,一般标记到三级标题。每一级标题的层次代号和文字为小四号黑体。

    2)摘要

    摘要两字居中编排(小二号黑体字体加粗),两字间空1格,单倍行距,段前、段后各空24磅;

    摘要两字下空1行,编排摘要内容(四号宋体字体)。段落按照首行缩进格式,每段开头空2格,标点符号占1格;

    摘要内容后下空1行左空2格编排关键词三字(四号黑体字体),其后为圆角冒号和关键词(四号宋体字体),关键词之间用分号分隔。

    3)正文

    第一层次:1级标题使用小二号黑体字体加粗,单倍行距,段前、段后各空24磅,题序和标题之间以顿号隔开;

    第二层次:2级标题使用小三号黑体字体加粗,单倍行距,段前、段后各空18磅;

    第三层次:3级标题使用小四号黑体字体加粗,单倍行距,段前、段后各空12磅;

    第四层次:4级标题使用小四号楷体字加粗;

    正文文字内容使用小四号宋体字体,文字的行间距为1.5倍行距,段间距为0

    4)图表

    图的编号由字和从1开始的阿拉伯数字组成,例如1”等。图应当有图题,并置于图的编号之后。图的编号和图题应当置于图下方的居中位置;

    表的编号由字和从1开始的阿拉伯数字组成,如1”2”等。每张表应当有表题,置于表的编号之后。表的编号和表题应当置于表上方的居中位置。

    5)参考文献

    参考文献是文中引用的有具体文字来源的文献集合。按照GB 7714《文后参考文献著录规则》的规定执行。引用文献总数不少于10篇;

    参考文献以文献在整个论文中出现的次序用[1][2][3]……形式统一排序、依次列出;

    参考文献的表示格式为:

    著作: [序号]作者.书名[M].出版地:出版社,出版时间:引用部分起止页

    期刊: [序号]作者.文章题目[J].期刊名,, ():引用部分起止页

    会议论文集:[序号]作者.文集[C].出版地:出版者,出版时间:引用部分起止页

    学位论文:[序号]作者.题名[D].保存地点:保存单位,年份:引用部分起止页

    专利: [序号]专利申请者.题名:国别,专利号[P].发布日期.

    6)附录

    依序编排为附录1、附录2……。附录中的图表公式另编排序号,与正文分开。

    7)注释

    注释正文用小五号宋体,注释序号采用①②③④的方式使用上标表示,每页单独编号。

    四、违反学位论文形式规范的责任

    如果学位论文不符合本规范规定的标准,指导教师、评阅人、答辩小组和学位评定分委员会可视情节轻重,分别作出限期修改论文、延期再答辩及不建议授予学位等处理的决定。

     

    国家开放大学学位论文成绩评分标准

     

    一、论文成绩评分标准

    学位论文评审成绩结果分为5级层次:优秀、良好、中等、及格、不及格。指导教师或答辩小组根据以下标准进行评审后,给出论文成绩:

    (一)优秀(90-100)

    1.符合论文写作要求,选题具有较强的实用性、创新性、科学性、可行性和专业性;

    2.分析研究方法正确,方案设计合理,能正确、灵活地综合运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题;

    3.论文的观点鲜明、正确,有独到见解和创新,材料详实、充分,数据完整、可靠,论证有力、充足,层次分明、逻辑清楚、结构完整、语句通顺、格式规范,文字材料所必须的附件齐全;

    4.满足专业要求的文字材料写作篇幅,无明显文字错误,论文形式完全符合要求。

    (二)良好(80-89分)

    1.符合论文写作要求,选题适当,有一定的实用性、科学性、专业性和可行性;

    2.分析研究方法正确,能综合运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题;

    3.论文的观点正确,材料充分,数据可靠,论证比较有力,逻辑性比较强,结构完整,语句通顺,条理清楚,格式规范,文字材料所必需的附件齐全;

    4.满足专业要求的文字材料写作篇幅,无明显文字错误,论文形式符合要求。

    (三)中等(70-79分)

    1.基本符合论文写作要求,选题的应用性和实用性不强;

    2.分析研究方法基本正确,能运用部分专业基础理论和基础知识分析和解决问题,无原则性的错误;

    3.论文观点基本正确,材料基本齐全,基本规范,论证有一定说服力,结构比较完整,语句通顺,条理清楚,格式比较规范,文字材料所必需的附件不齐全;

    4.满足专业要求的文字材料写作篇幅,有部分明显文字错误,论文形式大部分符合要求,个别地方不符合要求。

    (四)及格(60-69分)

    1.总体符合论文写作要求,选题的应用性和实用性较差;

    2.分析研究方法基本正确,运用部分专业基础理论和基础知识分析和解决问题时有个别错误;

    3.论文观点结论基本正确,材料不够齐全规范,论证说服力较差,结构不完整,语句不够通顺,条理不够清楚,格式不够规范,缺少文字材料所必需的附件;

    4.满足专业要求的文字材料写作篇幅,明显的文字错误较多,论文形式大部分符合要求,个别地方不符合要求。

    (五)不及格(59分及以下)

    1.不能按基本要求完成论文,选题陈旧,无实用性和研究价值、无可行性或偏离专业;

    2.研究方法不正确,存在较明显的观点错误或观点不明,基本理论、知识运用错误;

    3.材料不齐或虚假、数据不正确或伪造,论证无力或片面,漏洞明显,逻辑混乱,结构不完整,文字材料未能达到写作基本要求;

    4.写作篇幅不达标,文字错误较多,论文形式不符合要求,排版格式不统一,不规范;

    5.抄袭他人成果,论文查重率超过30%

    附件3:国家开放大学学士学位论文排版装订样式.doc

    附件4:国家开放大学学位论文评审表.doc


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    行政管理专业毕业论文格式规范 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800 行政管理论文格式.doc


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    行政管理专业毕业论文写作参考选题 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800 附件6:行政管理专业毕业论文写作参考选题.doc


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    国家开放大学学士学位论文排版装订样式 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800 附件3:国家开放大学学士学位论文排版装订样式.docx


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    行管本科论文排版格式2017.3(1) Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800 附件5:(不申请学位)行管本科论文排版格式2017.3(1).doc


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    陆丰市开放大学(原陆丰电大)2019年春季招生简章 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800 2018122710415096.jpg2018122710424822.jpg2018122710425972.jpg2018122710420577.jpg

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    奥鹏教育概述 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800 2001年12月30日,经教育部批准,“中央广播电视大学现代远程教育校外教学支持服务体系建设试点项目”立项,采用市场机制,探索我国远程教育公共服务服务体系的运行模式、运行机制和管理办法。
      2002年12月,教育部批准“中央电大远程教育公共服务体系建设试点”项目正式启动,并由中央广播电视大学和电大在线远程教育技术有限公司共同组建“奥鹏远程教育中心”(简称“奥鹏教育”)。2005年4月,教育部正式同意建设“现代远程教育公共服务体系”,公共服务体系正式进入全面运行阶段。
      中央电大公共服务体系由奥鹏远程教育中心、奥鹏学习中心和奥鹏管理中心组成。奥鹏远程教育中心作为中央电大下设机构负责整个体系的建设、运营和管理,通过整个服务体系为办学机构开展远程教育提供全国范围内的招生组织、教学教务、学员事务、考试组织等校外支持服务,以及资源传输、平台建设等服务。根据公共服务体系的发展和管理需要,在一些省级电大设置奥鹏管理中心,协助奥鹏远程教育中心对所辖区域的奥鹏学习中心进行管理、检查和监督。奥鹏学习中心主要设置在各级电大,分布在全国各地,按照统一的标准为参加远程教育的学员提供学习支持服务。 中央电大公共服务体系自成立以来取得长足进步,得到了远程教育行业内以及国家有关部门广泛认可,并先后承担了教育部“数字化学习港和终身学习社会的建设与示范” 教改项目、教育部“数字化学习示范中心建设”项目、国家“十一五”科技支撑计划项目科技部“数字教育公共服务示范工程”课题、国家发改委“支持IPV6的移动学习终端及规模化应用”项目及科技部国家科技支撑计划“虚拟实验应用示范工程”课题等国家重大项目和课题。
      目前,奥鹏远程教育中心已接受全国40所重点高等院校和300多家知名培训机构的委托,通过在全国建立的1400多家奥鹏远程教育学习中心和400多家奥鹏远程教育培训中心,为50万名学员提供高中起点专科、高中起点本科、专科起点本科和本科二学历等9大类180多个专业的学历教育和职业教育支持服务。



      奥鹏教育TM商务模式和发展方向
      奥鹏教育TM发展方向是从最基本的为学员提供学历教育的学习平台向提供技能、培训证书的学习平台转化,并逐步成为学习资源的汇集者, 学习信息的交换中心、学习者的聚集中心,最后实现奥鹏教育倡导的“Edutainment”,即为寓教于乐式的学习与生活态度。


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    带您一起进入奥鹏的学习世界 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800 第一步:获取学号

        您在当地培训中心报名缴费后,培训中心老师将为您建立学习档案,发放教材、光盘,并指导您登录奥鹏职业教育网(www.openedu.cn)获取您的学号;如果培训中心尚未覆盖到您所在的地区,您通过网上报名的方式缴费,那么请您务必在汇款凭条附言栏中注明您的姓名、身份证号码、报名专业及联系方式,传真给我们,确认学费到帐后,客服人员将在最短的时间内与您联系,完善您的建档信息,为您发放教材及学习光盘,您收到教材后,登录我们的网站,点击首页面右上方“获取学号”按钮,输入附在学习光盘上的“资源代码”及密码,获取您的学号。

        第二步:登录学习界面

        登录奥鹏职业教育网www.openedu.cn,在首页面右上方输入您获取的学号和密码,点击“钥匙”的图标,将弹出相关的学习界面。有时点击“钥匙”的图标后,首页面上方会出现页面屏蔽提示语句“阻止了一个弹出窗口。要查看此弹出窗口或其他选项,请单击此处……”,右键单击该提示语句,在鼠标右侧弹出的菜单中勾选“临时允许弹出窗口”或“总是允许来自此站点的弹出窗口”,页面将自动刷新,此时在首页面右上方再次输入您获取的学号和密码,点击“钥匙”的图标,将弹出相关的学习界面。

     

     


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    奥鹏学习中心课程学习指南 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800 网络课程学习的模式可以概述为:

      教材自学+课件学习+网上导学+网上答疑+网上讨论+课程作业+模拟试题自测+学习中心导学辅导+集中考试+毕业论文。

      在这些环节中,课件学习是通过光盘课件和自主网上点播课件来完成的;网上导学、网上辅导答疑、网上讨论、课程作业、模拟试题、web辅助课件等都是通过网上完成的。

        教材自学

      在网络学习中,传统的纸介教科书仍然是不可替代的。学生可以将教材与课件结合起来学习,对于教材中没有的内容可以参考课件的内容,以取得比较好的学习效果。

        课件学习

      网络教学主要是以课件为主,老师将把本门课程的主要知识和最新信息传授给同学们,因此,了解课件的结构、内容及使用方法,是网络学习的重要环节,对网络学习的顺利进行和保证学习效果是十分重要。课件学习以光盘课件和自主网上点播课件相结合。

        网上导学

      导学材料主要指网络课程的主讲老师根据课程大纲的要求,介绍课程的特点及知识体系,学习该门课程所需的前期准备知识,向学生传授科学的学习方法,指出课件与教材的关系,在学习过程中如何合理利用教材及网络课件的功能,达到良好的学习效果。并提供学习该课程可参考的书目及其他辅导材料。
     
      导学材料一般分为开篇导学、阶段导学和期末导学三部分,导学材料按照教学进度分为四个阶段:第一阶段为开篇导学,对课程的整体学习目标和学习方法进行阐述;中间两个阶段是课程内容学习阶段,按照教学进度进行阶段学习指导,指导学生的学习方法,结合课件和教材,分层次明确学习目标;第四阶段是总复习阶段,制订总复习计划,指导复习进度和方法,强调知识重点,对知识点和复习方法进行有针对性的指导。 

      导学材料一般发布的时间为:每年的开篇导学――3月、9月;第二阶段导学――4月、10月;第三阶段导学――5月、11月;第四阶段导学:6月、12月。

        课程作业

      课程作业是检验学习效果的重要一环。老师根据课程的特点,在课程的讲授过程中为学生提供在线作业或离线思考题,供学生进行练习。学生要按照要求完成本门课程规定的作业。 

        模拟试题自测

        在学习完整门课程后,学生可以试着做模拟试题,检测自己对所学知识的掌握程度及综合运用能力,同时了解实际考试模式和考试要求。 

        学习中心导学辅导

      网络教学要求学生具有较强的自主学习能力,必要时,各地学习中心可根据各门课程的不同特点和学生的学习情况安排一定的导学辅导,学生可自主决定是否参加。
     

     


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    社会认证与荣誉 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800   ☆ 奥鹏教育TM制作的《新时代交互英语》荣获首届中华优秀出版物(电子)奖

       电大在线远程教育技术有限公司(奥鹏教育TM)通过北京市科学技术委员会认定,并颁发《高新技术企业认定证书》

       电大在线远程教育技术有限公司(奥鹏教育TM)获TCL集团股份有限公司快速成长奖

       电大在线远程教育技术有限公司(奥鹏教育TM)获TCL集团股份有限公司2005年度管理优秀企业奖

       电大在线远程教育技术有限公司(奥鹏教育TM)获剑桥英语教学能力证书(TKT)

       奥鹏教育TM获中国认证许可协会全国统一考试组织与服务单位

       奥鹏教育TM成为浙江大学软件工程研究生实习基地

       在《大学生》、《腾讯教育》、《中青在线》共同主办的评选活动中,奥鹏教育TM职业中心获“2007年度大学生心目中最具影响力远程培训机构”

       奥鹏教育TM被教育部中央教育科学研究所培训中心、中国人才研究会教育人才专业委员会共同授予“2007中国最具品牌影响力教育培训机构”

       奥鹏教育TM被教育部中央教育科学研究所培训中心、中国人才研究会教育人才专业委员会共同授予“2007中国最爱校企欢迎教育培训机构”

       奥鹏教育TM被搜狐教育频道评选为2007年度“十大品牌教育集团”与“十佳网络教育机构”

       奥鹏教育TM被新浪教育频道评选为2008年度“中国十大品牌教育集团”

       奥鹏教育TM被腾讯教育频道评选为“2008年中国最具实力教育集团”

       由国家级行业协会中国电子商会呼叫中心及客户关系管理专业委员会(CNCCA)牵头主办的第五届“中国最佳呼叫中心大奖”隆重揭晓,奥鹏远程教育中心荣获“2009中国(亚太)最佳呼叫中心”奖,受到了国内外同行及多家媒体的广泛关注。

       奥鹏教育TM被搜狐教育频道评选为“建国60周年最具影响力远程服务品牌”

       奥鹏教育TM被北京晨报评选为“最具创新力中国教育集团”


      附:远程教育历史回顾
      1994年底,在当时国家教委的主持下,"中国教育和科研计算机网(CERNET)示范工程"由清华大学等10所高校共同承建。这是国内第一个采用TCP/IP协议的公共计算机网。 
      1996年清华大学王大中校长率先提出发展现代远程教育;1997年,湖南大学首先与湖南电信合作,建成网上大学。清华大学则在1998年推出了网上研究生进修课程。
      1998年:教育部正式批准清华大学、北京邮电大学、浙江大学和湖南大学为国家现代远程教育第一批试点院校。
      1999年:教育部制定了《关于发展现代远程教育的意见》;9月,"CERNET高速主干网建设项目"立项,目标是在2000年12月前完成CERNET高速主干网的建设,满足我国现代远程教育需求。
      2000年:教育部颁布了《教育网站和网校暂行管理办法》;同时将现代远程教育试点院校范围扩大到31所,并颁布了《关于支持若干所高等学校建设网络教育学院开展现代远程教育试点工作的几点意见》,根据这个文件,31所试点院校具有很大的自主权:如可以自己制定招生标准并决定招多少学生,可以开设专业目录之外的专业,有权发放国家承认的学历文凭等。
      2000年:31所试点高校在北京成立了"高等学校现代远程教育协作组",以加强试点高校间的交流与合作,促进教育资源的建设与共享。
      2001年:批准建设首家远程教育公共服务体系;教育部继续扩大现代远程教育学院的试点范围,从原有38所院校扩至45所。
      2002年:《教育管理信息化标准》编制完成并颁布施行,中科院通过远程教育系统开通“空中教室”
      2002年:党的十六大报告中指出:“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”,并把它作为全面建设小康社会的重要目标之一。
      2003年:教育部启动高校“精品课程建设”,远程教育公共服务体系建设正式启动
      2004年:远程教育投资占教育信息化总体投资的21.2%,达到70亿元。
      2005年3月,温总理在第十届全国人民代表大会第三次会议上又提出“加快现代远程教育工程建设”。
      2005年:国内几个调研机构发布我国网络教育市场规模调查数据均显示,我国网络教育市场超百亿元;发展现代远程教育写入《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》
      2006年:教育部高教司发文,正式启动“数字化学习港与终身学习社会的建设”示范项目(高教司函)[2006]111号);全国接受远程高等教育的学生总数达280万
      2007年:远程教育基本覆盖所有农村中学。
      2007年:十七大报告再次强调:发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会。
      2008年:李东生等30多名两会代表递交发展终身教育体系建设学习型社会提案,阿迪力等两会代表递交大力发展远程教育提高农村教师队伍的专业素质提案。
      2009年:中国远程教育十年成果展在北京国际会议中心隆重举行。
      2010年:中央电大下发《关于实施“社会化公共服务体系推进工程”,加强示范学习中心建设的意见》,推进和落实示范学习中心建设工作,进一步落实“十一五”发展规划,推广应用教育部“数字化学习港与终身学习社会的建设与示范”和“数字化学习示范中心建设”等项目和课题的成果,保证“社会化公共服务体系推进工程”的实施,顺利实现“公共服务体系示范学习中心建设工程”的预期目标。

     


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    奥鹏教育的服务模式 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800

    奥鹏教育的服务模式

      “奥鹏教育”主要基于计算机网络和在全国各地设立的奥鹏学习中心对学生的远程学习提供服务的一种新型模式。奥鹏教育对学员提供个性化的一站式服务,有以下特点:

      学业顾问负责学习过程。奥鹏教育在全国各地设有1400多家学习中心,设有专门的学业顾问负责学员在入学咨询、报名、考试、选课、交费、课程学习、毕业申报等学习全过程的指导和帮助,让学员的学习十分便利。

      导学教师远程护航。奥鹏教育提供功能完善的教学管理服务平台,让合作高校的导学教师方便快捷地解决学员在学习过程中的疑难问题。学员可以通过网络BBS、邮件和实时答疑系统随时提出问题,对于学员提出的问题,导学教师保证在24小时内予以回复。

      呼叫中心全方位服务。奥鹏教育为学员设立了24小时全方位服务的呼叫中心,通过全国24小时统一服务热线400-810-6736,以及BQQ等即时通讯工具,为学员提供即时的、全方位学习支持服务。

      手机短信随时提醒。奥鹏“短信通”及时向学员发送教学、考试、学生活动等信息,无论学员多忙都不会遗漏重要信息;奥鹏教育温馨的学习鼓励、学习任务提示等让学员置身于一个学习大家庭,有助于帮助学员消除学习的孤独感和畏难情绪。

      网上交流畅通无阻。奥鹏教育专门设立的“乐乐邮”是方便学员和老师之间沟通的专用邮箱,防止作业等信息丢失。根据学习需要设立的专门论坛,让学员与导学老师可以方便自由地讨论问题,建立快捷的学习互动通道。

     


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    奥鹏学习中心课程学习指南 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800 网络课程学习的模式可以概述为:

      教材自学+课件学习+网上导学+网上答疑+网上讨论+课程作业+模拟试题自测+学习中心导学辅导+集中考试+毕业论文。

      在这些环节中,课件学习是通过光盘课件和自主网上点播课件来完成的;网上导学、网上辅导答疑、网上讨论、课程作业、模拟试题、web辅助课件等都是通过网上完成的。

        教材自学

      在网络学习中,传统的纸介教科书仍然是不可替代的。学生可以将教材与课件结合起来学习,对于教材中没有的内容可以参考课件的内容,以取得比较好的学习效果。

        课件学习

      网络教学主要是以课件为主,老师将把本门课程的主要知识和最新信息传授给同学们,因此,了解课件的结构、内容及使用方法,是网络学习的重要环节,对网络学习的顺利进行和保证学习效果是十分重要。课件学习以光盘课件和自主网上点播课件相结合。

        网上导学

      导学材料主要指网络课程的主讲老师根据课程大纲的要求,介绍课程的特点及知识体系,学习该门课程所需的前期准备知识,向学生传授科学的学习方法,指出课件与教材的关系,在学习过程中如何合理利用教材及网络课件的功能,达到良好的学习效果。并提供学习该课程可参考的书目及其他辅导材料。
     
      导学材料一般分为开篇导学、阶段导学和期末导学三部分,导学材料按照教学进度分为四个阶段:第一阶段为开篇导学,对课程的整体学习目标和学习方法进行阐述;中间两个阶段是课程内容学习阶段,按照教学进度进行阶段学习指导,指导学生的学习方法,结合课件和教材,分层次明确学习目标;第四阶段是总复习阶段,制订总复习计划,指导复习进度和方法,强调知识重点,对知识点和复习方法进行有针对性的指导。 

      导学材料一般发布的时间为:每年的开篇导学――3月、9月;第二阶段导学――4月、10月;第三阶段导学――5月、11月;第四阶段导学:6月、12月。

        课程作业

      课程作业是检验学习效果的重要一环。老师根据课程的特点,在课程的讲授过程中为学生提供在线作业或离线思考题,供学生进行练习。学生要按照要求完成本门课程规定的作业。 

        模拟试题自测

        在学习完整门课程后,学生可以试着做模拟试题,检测自己对所学知识的掌握程度及综合运用能力,同时了解实际考试模式和考试要求。 

        学习中心导学辅导

      网络教学要求学生具有较强的自主学习能力,必要时,各地学习中心可根据各门课程的不同特点和学生的学习情况安排一定的导学辅导,学生可自主决定是否参加。
     

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    陆丰电大合作高校简介 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800 各合作高校简介

     

    北京师范大学

     

    北京师范大学是一所拥有百年历史的著名高等学府,教学和科研力量居于全国一流水平。其前身是创办于1902年的京师大学堂师范馆。经过一个多世纪的努力奋斗,北京师范大学以其辉煌的历史、雄厚的实力、瞩目的成绩、独具特色和不断创新的精神在国内赢得了很高声誉,在国际上也产生了广泛的影响。

    20007月教育部批准北京师范大学开展现代远程教育试点工作。北京师范大学网络教育现开设了汉语言文学、教育管理、电子商务、小学教育、学前教育、职业教育、现代教育技术等专业。

     

    福建师范大学

     

    福建师范大学是一所具有百年历史和光荣传统的省属重点大学,是我国建校最早的师范大学之一,前身为1907年由清朝末代帝师陈宝琛创办的福建优级师范学堂。新中国成立以后,由华南女子文理学院、福建协和大学、福建省立师范专科学校等单位几经调整合并,于1953年成立福建师范学院,1972年易名为福建师范大学并沿用至今。

    福建师范大学网络教育学院,为开展现代远程教育试点工作,学校充分发挥优势,运用先进的信息技术和教育技术,组织了一批教学经验丰富、学术造诣较深的博士生导师、教授、专家,参与网络教育资源建设。整合各类教育资源,通过双向互动视频会议系统,实施远程实时教学,实现现代远程教育跨越式发展,建设有福建师范大学现代远程教育大型网站、数字图书馆、网络教育系统支持平台、网络课件制作系统等。  

    大连理工大学

    大连理工大学现代远程教育秉承海纳百川、自强不息、厚德笃学、知行合一为主要特质的大工精神和勤奋、严谨、求实、创新的优良学风,以面向社会,服务社会为宗旨,以稳定规模,保证质量,强化服务,办出特色为指导思想,在传承大连理工大学优秀的教育传统与文化的基础上全面落实了宽进严出,学在大工的办学理念。

     “博学而不穷,笃行而不倦,大连理工大学积极探索构筑和创建具有大连理工大学特色的终身教育体系。经过多年的努力,大连理工大学的现代远程教育在人才培养、专业建设、教学质量、支持服务等诸方面均取得了长足发展,形成了自己鲜明的办学特色,获得了稳健而快速的发展。

     

    中国医科大学

     

    中国医科大学是中国共产党创建的第一所医科院校,也是我党、我军创办最早的院校之一,是一所医学学科门类齐全、教育层次完整、师资力量雄厚、教学经验丰富的医学院校。目前,中国医科大学已发展成为具有办学特色和国际影响的医科大学,在医学、药学、教育学、理学、工学、管理学等学科门类中已形成研究生教育与本科教育并重,兼有其他教育的多层次的人才培养体系,是国家高层次医学人才培养和医学科学研究与技术创新的重要基地,也是我国与日本、欧美等国进行国际医学教育、学术交流的重要窗口。
      中国医科大学是教育部2002年批准开展现代远程教育的试点院校,并建立了中国医科大学网络教育学院网站,已经具备了由卫星传输的天网,Internet传输的地网和教学管理人员组成的人网。到目前为止,校外学习中心的规模不断扩大,并与奥鹏远程教育中心合作,取得了很大的成绩,为开展现代远程教育奠定了良好的基础。

     

     

     

    东北财经大学

     

    东北财经大学创建于1952年,地处辽东半岛南端的海滨城市——大连。经过半个多世纪的努力,东北财经大学已建成了以经济学、管理学为主,包括经济学、管理学、法学、文学和理学五大学科门类的多科性教学研究型大学。20027月成立东北财经大学网络教育学院,是经教育部批准的全国现代远程教育试点学校之一,东北财经大学网络教育学院依托东北财经大学在经济学,管理学方面的优势。东北财经大学网络教育学院选用校内优秀教师授课,采用以网络教学为主的现代教学模式,实施学分制,达到东北财经大学规定的毕业条件者和学位授予条件者,将获得由东北财经大学颁发的毕业证书和学位证书。

     

     

    中国地质大学

     

    中国地质大学是教育部直属全国重点大学,前身是北京地质学院,是当时闻名中外的八大学院之一。是一所以理工为主,理、工、文、管协调发展的多科性大学。是全国33所设有研究生院的高层次大学之一。也是"211工程"重点建设的大学。

    20016月,国家教育部批准成立中国地质大学网络教育学院,从此揭开了中国地质大学办学史上新的一页。现代远程教育充分利用和整合中国地质大学和校外学习中心的教学资源,突破传统的教学模式,引入计算机网络技术、现代教育技术、卫星通讯、计算机网络通讯等现代先进技术,将学校的优秀的教学资源传送到分布在全国各地的学习中心和教学终端,使单向的教和学的模式变为实时或非实时、师生互动、学生互动、不受时间、空间限制的学习模式,形成全民学习、终身学习的学习型社会。

     

     

    哈尔滨工业大学

     

    哈尔滨工业大学创建于1920年,是国家按世界知名高水平大学的目标重点建设的九所综合性大学之一。哈尔滨工业大学师资力量雄厚,素以规格严格功夫到家的优良学生和高水平的教学与科研享誉国内外。

    哈尔滨工业大学于20009月成立了哈工大远程教育学院。远程教育实行学分制管理,学生修满各专业规定的学分,成绩合格即可毕业。

    哈尔滨工业大学远程教育学院依括学校自身雄厚的师资力量、健全的学科体系、先进的教学设施、发达的通讯和网络设施,可以有效地使哈尔滨工业大学的教育优势辐射到全国各地。

    学校将充分利用当前最先进的信息传输技术,创建国内一流的远程教学环境,进行国内一流的教学管理,提供国内一流的教学服务,通过不断建设和丰富远程教育的教学资源,为更多的学生提供不受时间、地点、内容限制的身临其境的远程教育学习环境和学习条件。

    渴望接受高等教育以及希望能进一步深造的有识之士,将通过接受远程教育体会到哈工大严谨的治学风格和博大的校园文化,并进一步享受到不受时空限制的终身学习的乐趣。

     


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    广播电视大学全国统一考试考生考试违规处理办法 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800


    为严肃考风考纪,维护广播电视大学全国统一考试的严肃性、公正性和权威性,维护考生的合法权益,保证考试工作的顺利进行,参照《国家教育考试违规处理办法》,制定本办法。

    第一条  考生不遵守考场纪律,不服从考试工作人员的安排与要求,构成考试违纪行为。有下列行为之一者,由监考人员记入“考场记录单”,其该门课程成绩按“零分”处理;在该生学籍及成绩档案中记录“零分”。

    (一)携带规定以外的物品且未放在指定位置的;

    (二)在试卷规定以外的地方(试卷密封外)书写姓名、学生证号、准考证号或者以其他方式在答卷上标记信息的;

    (三)用非黑色或蓝色笔答卷的(指定用铅笔答卷除外);

    (四)开考后,停止入场时间已到,不听监考人员劝阻强行进入考场的;

    (五)开考后,停止入场时间未到,不听劝阻强行离开考场的;

    (六)不服从监考人员管理,强行调换座位或未在指定的座位就座的;

    (七)考试结束指令发出后,不听从监考人员告诫,继续答卷的;

    (八)不听从监考人员告诫,交头接耳、左顾右盼、互打暗号或手势;

    (九)在考场内吸烟、喧哗或有其他影响考场秩序的行为,经制止仍不改正的;

    (十)通讯工具未关闭的;

    (十一)不服从监考人员的监督、管理,发生争吵的;

    (十二)留考隔离期间与场外人员接触

    (十三) 其他违反考场纪律但尚未构成作弊行为的。

    凡漏写姓名、准考证号、学生证号、座位号或字迹模糊无法辨认的试卷,均按此条规定处理。

    第二条  考生违背考试公平、公正原则,以不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试成绩,构成考试作弊行为。考生有下列情况之一者,取消其该门课程考试成绩,按作弊处理;该科目停考一次;取消其学士学位申请资格;在该生学籍及成绩档案中记录“作弊”。

    (一)违反规定携带与考试内容相关的文字材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备的;

    (二)抄袭或者协助他人抄袭试题答案的;

    (三)抢夺、窃取他人试卷、答卷或者强迫他人为自己抄袭提供方便的;

      (四)在考试过程中使用通讯工具的;

      (五)将试卷、答题卡或统一发放的草稿纸带出考场;故意销毁试卷、答卷或者考试材料的;

      (六)在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的;

      (七)传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的;

      (八)交卷后为正在答卷的考生提示答案的;

      (九)与考试工作人员串通实施作弊行为,事后查实的;

      (十)有其他作弊行为的。

    评卷过程中被认定为雷同答卷的,按此条规定处理。

    第三条  考生有下列严重违纪或作弊行为的,取消考生当次报考各门课程成绩,取消其学士学位申请资格,并在该生学籍及成绩档案中对该门课程分别记录“替考”或“违纪”,其他课程记录“零分”。

    (一)代替他人或由他人代替考试的;

    (二)严重扰乱考试管理秩序的。

    第四条  考生有下列情况之一的,取消考生学习期间所有成绩,由基层电大报学籍所在电大批准开除学籍。

    (一)代替他人或由他人代替考试两次(含两次)以上的;

    (二)严重扰乱考场秩序,辱骂、殴打监考人员或其他考生的;

    (三)考前窃取考试试题及答案的;

    (四)一次考试期间内,累计2次(含2次)以上严重违纪或舞弊的。

    第五条  有下列情况之一的,取消该考点或考场全体考生成绩。

    (一)考场纪律混乱,考试秩序失控,出现大面积考试作弊现象的;

    (二)经鉴定“雷同”答卷超过该考场实际答卷数三分之一的。(三)在未经批准的私设考点参加考试的。

    第六条  考生因作弊或违纪行为获得成绩,或已经取得证书的,经查实后,成绩和学籍记录按第一条、第二条、第三条相应条款进行处理,宣布证书无效并收回。

    第七条  考生如违反《治安管理处罚条例》等,由公安机关进行处理;构成犯罪的,由司法机关依法追究刑事责任。

    第八条  对以上各条处理,考试管理部门必须做好记录,由两名考试工作人员在记录上签字,并告知考生。对开除学籍的学生通告其所在单位。

    第九条  本规定适用于广播电视大学全国统一考试。各省级电大省开课程的考试参照本规定执行。

     


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    中央广播电视大学学籍管理办法 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800 中央广播电视大学学籍管理办法

     

    为了加强开放教育学籍管理工作,保证人才培养质量,保障学生合法权益,遵照国家有关法律、法规及教育部《普通高等学校学生管理规定》,结合广播电视大学教学、教务管理特点,制定本办法。

    一、   适用对象

    第一条  本办法适用于注册中央广播电视大学(以下简称“中央电大”)开放教育学历教育专业学习的学生。对于注册单一课程或若干门课程、非学历证书教育学习及其他相关类型学生,中央电大参照本办法,另文制定相应的学籍管理办法。

    二、入学注册

    第二条  中央电大开放教育专业招生实行入学资格审核和入学水平测试制度。符合入学资格并通过入学水平测试的学生, 可以持入学通知书到省级电大指定的教学点办理入学注册手续,取得中央电大相应类别、层次和专业的学籍。

    第三条  学生基本信息是学生学籍管理、毕业证书电子注册的依据。入学注册时,学生须在认真校验《中央广播电视大学学生基本情况信息表》的内容后签字,并对签字的内容承担相应的责任。入学注册后,姓名、性别、出生日期、身份证号、民族等基本信息不能随意更改。

    第四条  学生学籍实行学分制管理,学生学籍从入学注册起8年内有效。

    三、课程注册

    第五条  学生在专业教学计划(或专业规划,以下通称“教学计划”)确定的课程范围内进行课程注册。

    第六条  课程注册按学期进行。学生每学期所学课程均须办理课程注册。

    1.学生在教学点办理课程注册手续。

    2.学生根据教学点的教学安排,在导学教师的指导下,在专业课程范围内自主选择拟修课程。

    3.课程注册分为首次注册和再次注册。首次注册指拟修的新课,再次注册指须重修的课程。

    4.未注册的课程,学生不能参加该课程的学习、形成性考核和终结性考试。

    四、课程考核及成绩评定

    第七条  有关课程考核的要求,按照中央电大考试相关规定执行。

    第八条  课程综合成绩一般由形成性考核成绩和终结性考试成绩两部分组成。形成性考核成绩和终结性考试成绩的合成及其比例,按照课程教学实施方案执行。综合成绩60分以上(含60分)为合格。凡课程综合成绩合格者即取得该课程的学分。

     

    五、免修免考

    第九条  免修免考课程替代,其专业层次、教学内容、教学要求须不低于现修专业被替代课程的专业层次、教学内容、教学要求。

    第十条  申请免修免考的条件、比例、程序,按照《中央广播电视大学免修免考课程管理办法(试行)》执行。

    第十一条  课程免修免考的申请,经中央电大审核批准后方可生效。

    第十二条  经审批同意免修免考的课程允许进行学分替换,替换的学分按现修专业中被替代课程规定的学分记载,成绩按“免考”记载。

    第十三条  专业集中实践环节不能免修免考。

    六、学籍异动

    第十四条  学生因工作调动、家庭搬迁等原因可以申请转学。

    1.学生本人在学期开学后3周内(含第3周)向学籍所在教学点提出申请,并填写《中央广播电视大学学生转学审批表》(附表1)。

    2.学生持《中央广播电视大学学生转学审批表》、《课程结业证书》(或省级电大出具的成绩证明)到转出、转入的教学点办理转学手续。

    3.学生申请转入的教学点开设相同专业且能够提供教学服务,方可转学。

    4.学生转学前已获得的符合所修专业教学计划要求和学分替换要求的中央电大或省级电大考试课程综合成绩及学分仍然有效,并按实际成绩和学分记载;综合成绩不合格的课程,转学后不需要重新进行课程注册,已取得的形成性考核成绩、终结性考试成绩按实际成绩记载。

    5. 转学后学籍有效期仍从入学注册起计算。

    6.入学后第一个学期不能转学。

    7. 申请转学同时可以申请转专业,但须符合第十四条和第十五条所规定的条件。

    第十五条  学生因工作调动、不适应本专业的学习等原因可以申请转专业。

    1.学生本人在学期开学后第3周内(含第3周)向学籍所在教学点提出申请,并填写《中央广播电视大学学生转专业审批表》(附表2),经省级电大审核批准后,即可转专业。

    2.在相同学生类别、学历层次和规格间转换。

    3.教学点开设相应专业且能够提供教学服务。

    4.符合转入专业教学实施方案的相关要求。

    5.学生已获得的符合所学专业教学计划要求和学分替换要求的中央电大或省级电大考试课程成绩及学分仍然有效,并按实际成绩和学分记载。

    6.转专业后学籍有效期仍从入学注册起计算。

    7.入学后第一个学期不能转专业。

    第十六条  学生可以自愿退学。

    1.学生本人向学籍所在教学点提出申请,教学点审核批准后,即可退学。

    2.学生自愿退学后,学籍即告终止。

    3.自愿退学的学生可重新报读中央电大。被录取后,已获得的学分,可按中央电大和省级电大免修免考的有关规定进行课程或学分替换。

    七、毕业

    第十七条  学生达到毕业要求,颁发国家承认的毕业证书。毕业要求包括:

    1.学籍有效期内取得教学计划规定的最低毕业总学分。

    2.修读二年制专业,学习时间不得低于二年半;修读三年制专业,学习时间不得低于三年半。

    3.思想品德经鉴定符合要求。

    4.由本人提出毕业申请,并须填写《中央广播电视大学学生毕业申请表》(附表3)。

    第十八条  毕业证书由中央电大统一印制并颁发。毕业证书基本内容包括:

    1.姓名、性别、出生日期。

    2.专业、学制、层次(专科、专科起点本科、高中起点本科等)。

    3.毕业时间:每年1月以前(含1月)达到毕业要求并申请毕业的为当年1月,每年7月以前(含7月)达到毕业要求并申请毕业的为当年7月。

    4.本人近期、正面、免冠、二寸、彩色(蓝底)照片并骑缝加盖中央广播电视大学钢印。

    5.学校名称及印章,中央广播电视大学校长签名。

    6.发证日期及证书编号(注册证号)。

    7.批准文号:(78)教工农字089号。

    第十九条  中央电大于每年2月15日至6月15日向1月以前(含1月)达到毕业要求并申请毕业的学生、8月1日至11月30日向7月以前(含7月)达到毕业要求并申请毕业的学生颁发毕业证书。

    第二十条  中央电大每年7月将当年1月、每年12月将当年7月颁发的毕业证书,报教育部进行电子注册。

    八、学位

    第二十一条  本科毕业生学士学位由学位授予高校授予。

    第二十二条  毕业生申请学位,须符合《中华人民共和国学位条例》和《国务院学位委员会关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位暂行规定》([88]学位字012号)及中央电大与学位授予高校共同制定的学士学位授予实施细则的要求。

    第二十三条  毕业生须在申请毕业同时申请学位。由本人提出申请,经省级电大初审、中央电大复审、学位授予高校终审。具体事宜,按照中央电大与学位授予高校共同制定的学士学位授予实施细则执行。

    第二十四条  未通过学位授予高校学位终审者不再补授学士学位。

    九、毕业证明书和学位证明书

    第二十五条  毕业证书、学位证书遗失,不再补发。经学生提出申请,可出具毕业证明书、学位证明书,证明书与原证书具有同等效力。

    第二十六条  毕业证明书由中央电大出具。学生办理毕业证明书须向省级电大提出申请,并填写《中央广播电视大学办理毕业证明书审批表》(附表4)。

    第二十七条  学位证明书由学位授予高校出具。办理学位证明书按照学位授予高校的相关规定执行。

    十、缴纳相关费用

    第二十八条  学生在校学习期间,须在规定时间,依据物价管理部门核定的收费项目及标准,及时、足额缴纳相关费用。

    十一、奖励与处分

    第二十九条  对学业和操行等方面表现优秀或在其他某一方面表现突出的学生,中央电大、省级电大可通过通报表扬、授予奖状、颁发奖品、设立奖学金等形式予以表彰、鼓励。

    第三十条   对有违法、违纪、违规行为的学生,中央电大、省级电大可视其情节轻重给予批评教育或纪律处分。处分分为下列六种:(1)警告;(2)严重警告;(3)记过;(4)留校察看;(5)开除学籍;(6)取消学籍或取消毕业资格。

    第三十一条  警告、严重警告、记过和留校察看处分,由省级电大决定;开除学籍、取消学籍或取消毕业资格处分由中央电大决定。

    第三十二条  留校察看处分一般为期一年,察看期间不予转学、毕业。

    留校察看期间确已认识错误,有进步表现者,可按期解除处分;有立功表现,并对社会有较大贡献者,可申请提前撤销处分;期满一年经教育不改者,给予开除学籍处分。

    解除或撤销留校察看处分由作出处分决定的省级电大做出相应决定。

    第三十三条  学生有下列情形之一,中央电大可给予开除学籍处分:(1)违反宪法,反对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会秩序的;(2)触犯国家刑律,构成严重刑事犯罪的;(3)违反治安管理规定受到处罚,性质恶劣的;(4)由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊及有其他作弊行为情节严重的;(5)剽窃、抄袭他人研究成果,情节严重的;(6)违反学校规定,严重影响学校教育教学秩序、生活秩序以及公共场所管理秩序,侵害其他个人、组织合法权益,造成严重后果的;(7)屡次违反学校规定受到纪律处分,经教育不改的;(8)采取弄虚作假手段取得入学资格的;(9)其他严重违反校规应开除学籍的。

    开除学籍的学生,二年后可重新申请报读中央电大。被录取后,已获得的学分,可按中央电大和省级电大免修免考的有关规定进行课程及学分替换。

    第三十四条  对经查实入学资格与本人承诺不符的(除第三十三条第八款外),尚在籍者取消学籍,已毕业者取消毕业资格、撤销电子注册号、收缴毕业证书。

    取消学籍或取消毕业资格的学生,可重新申请报读中央电大。被录取后,已获得的学分,可按中央电大和省级电大免修免考的有关规定进行课程及学分替换。

    第三十五条  对学生提出警告、严重警告、记过和留校察看处分意见前,教学点须告知学生本人拟处理或处分的事实、理由、依据,并听取学生(或其代理人)的陈述和申辩。由省级电大审批并出具处分决定书。

    对学生提出开除学籍、取消学籍或取消毕业资格处分意见前,省级电大须告知学生本人拟处理或处分的事实、理由、依据,并听取学生(或其代理人)的陈述和申辩。开除学籍、取消学籍或取消毕业资格处分由中央电大审批并出具处分决定书。处分决定书内容应包括处理和处分事实、理由及依据,并告知学生可以提出申诉及申诉的期限。处分决定书由教学点送交学生本人。

    第三十六条  学生若对省级电大作出的处分决定有异议,在接到处分决定书之日起15个工作日内可以向省级电大提出书面申诉。学生若对中央电大作出的处分决定有异议,在接到处分决定书之日起15个工作日内可以向中央电大提出书面申诉。省级电大或中央电大接到学生书面申诉之日起15个工作日内,组织学生申诉处理委员会,对学生申诉进行听证后,做出复查结论并书面告知申诉人。复查结论分两类,一是维持原处分决定,二是撤销处分决定,并在原宣布范围内公布。

    学生若对省级电大复查决定仍有异议,可以在接到复查决定书之日起15个工作日内向中央电大提出书面申诉。中央电大接到学生书面申诉之日起15个工作日内,对申诉人的申诉进行复查并给予答复。

    从处分决定书或复查决定书送交之日起,学生在申诉期内未提出申诉,省级电大及中央电大不再受理其提出的申诉。

    第三十七条  中央电大、省级电大、教学点作出奖励、处分及撤消处分的决定,记入学生档案。

    十二、附则

    第三十八条  省级电大根据本办法制定省级电大学籍管理实施细则,报中央电大备案。

    第三十九条  中央电大各学院根据本办法,结合学院实际,制定学籍管理实施细则,报中央电大备案。

    第四十条  本办法自中央电大印发之日起执行,原《中央广播电视大学学籍管理办法(试行)》同时废止。执行过程中,如遇国家有政策、规定调整,按国家有关政策、规定执行。

    第四十一条  中央电大负责本办法的解释及修订事宜。


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    期末考试试卷不拆封登分的考务规定 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800 期末考试试卷不拆封登分的考务规定
    作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:211    更新时间:2011-4-18           ★★★

     

    (一) 报考和考场编排

        1、考务管理使用中央电大“教务管理系统”中的“考务管理子系统”由计算机完成。考试报考由分校按学生类型分类进行,考场编排由省校在分校完成学生报考的基础上进行。

        2、在报考过程中要注意,凡是学生本学期注册学习的课程(含“开放教育入学指南”和“计算机应用基础”无纸化考试等课程),都必须进行报考。否则,将无法进行成绩录入。

         3、考场必须严格按照标准考场30人设置,不足30人时,也要单独编排。

        4、各市电大接收考场编排数据后,要及时打印下发“考场座位表”、“考生通知单”及“考场一览表”等,“考生通知单”必须及时下发到每个考生手中。注意:由于考试定义的原因,可能遇到同一考场同一科目考试使用两个或以上试卷号试卷的情况,即同一考场有两种以上相同科目试卷的,此时,应打印与本考场试卷号个数相同的“考场座位表”份数。

        5、考场编排数据下发后,任何人不得随意变更报考和考场编排数据,不准擅自增加考生和报考科目。

        (二) 座位号填写

        1、考生进入考场后,首先要在“考场座位表”相应位置上签名。

        2、考生拿到试卷后,除在相应位置填写“姓名”、“学号”外,还应将自己的座位号准确无误地填写在试卷上方“座位号”的方格内。“座位号”方格只有两格,10号以下的座位号填写时应在第一个方格内写“0”。例如: “01”。对缺考考生由监考人员在“考场座位表”“备注”栏上标明“缺考”字样,同样,在缺考考生的试卷上写上“缺考”字样,并在缺考学生的试卷的密封线内的考生号码一栏写上缺考考生的学号,在试卷上方“座位号”的方格内填写缺考考生的座位号。空白卷由监考人员在试卷上标明“空白作废”字样,不用装订。

       3、试卷卷面上的“座位号”不得空缺或者涂改,否则试卷成绩一律无效。

       (三) 试卷装订及装袋要求

        1、监考员要认真填写《考场试室登记表》(或《考场情况报告单》)、《评卷登记表》、《考场座位表》,试室出现违纪情况的还要填写《考生违纪记录表》。

        2、考试结束后,监考员要认真清点考生试卷,严格按照考生考卷和缺考考生试卷座位号由小到大排序装订,同时,将《评卷登记表》装订在试卷的首页上。

        3、请注意:如遇同一考场同一科目考试使用两个或以上试卷号试卷的情况,即同一考场有两种以上相同科目试卷的,请监考员将不同试卷号的试卷分别装订,分别装入不同的试卷袋中,并将该考场的《考场座位表》分别贴在该考场的每袋试卷上,并要求监考员将《考场座位表》中非考本袋试卷的考生姓名划去。

        4、试卷装订完毕后,将《考场试室登记表》(或《考场情况报告单》)整张紧贴在试卷袋背面,并将《考场座位表》的顶部单边粘贴在试卷袋背面的《考场试室登记表》之上。装订好的试卷连同《考生违纪记录表》一同装入试卷袋中并密封。

        5、由于考试成绩录入采用“试卷不拆封登分”方式,因此各考点必须确保试卷的装订质量,如出现由错订、漏订以及未填座位号所导致的成绩错误,其责任由考点所属电大自负。


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    陆丰电大开放教育形成性考核暂行规定 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800 形成性考核是电大教学过程的重要环节,能帮助学生有效地掌握和巩固所学知识,提高学生的分析和归纳能力,也是提高教学质量的重要手段。为加强我校的形成性考核管理,进一步完善教学过程,结合我校的实际情况,特制定开放教育形成性考核暂行规定。

    一、     形成性考核作业一律采用中央电大和省电大统一印制的形考册。

    二、     形成性考核作业的成绩由两大部分组成。四次作业成绩占80%,学习态度及面授辅导出勤占20%

    三、     形成性考核四次作业必须由学生本人完成,不准抄袭他人作业或请他人代做。复印、下载粘贴一律不收。要求书写工整,答题符合要求。

    四、     形成性考核作业必须按规定时间完成(课程表已作规定),不按时缴纳作业,形考作业按不及格处理。

    五、     班主任把收齐的作业和形成性考核作业成绩登记表一起交到教务处,由教务处转交各科辅导教师评改。

    六、     辅导教师必须对作业逐道认真批改,给出批注或评语,作业成绩一律采用百分制。

    七、     辅导教师把四次作业成绩登记在形成性考核登记表。

    八、     发现复印、下载粘贴、大面积没完成的作业及时交到教务处。

    九、     形考册、作业分析及作业情况报告于16周交到教务处。

    十、     班主任根据学生的面授出勤情况以及平时的学习表现,公正合理的评出学生作业成绩(占20%)。

    十一、          班主任统计好学生各科的综合成绩,在考试前三周把成绩送到教务处。

    十二、          学籍室在考试前一周做好形成性考核成绩的录入,并认真核对审查,要求做到百分百准确。

    十三、          学籍室把各班的形成性考核成绩登记表整理归档。

    十四、          教务处整理好各年级各专业的作业,存放在档案室。


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    广播电视大学全国统一考试工作人员违规处理办法 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800 考试工作人员是考试实施的执法者和鉴定人,是维护考试公平、公正的责任人,为保障考试质量,维护考试纪律,特制定本办法。

    第一条  本办法适用于从事和参与考试工作的命审题教师、制卷人员、考试组织人员、答卷评阅及成绩登录等有关人员。

    第二条  考试工作人员有下列情形之一者,取消本次和下一次考试工作人员资格,情节严重者,给予通报批评。

    (一)监考过程中,监考人员有抽烟、看书、看报、打瞌睡、聊天等行为,经指出仍不改正的;

    (二)监考人员不认真履行职责,造成考场秩序混乱的;

    (三)不遵守评卷规范,错评、漏评、统分差错较多,经指出仍不改正的;

    (四)巡考(蹲考)人员不履行职责的。

    第三条   考试工作人员有下列情形之一者,五年内不得从事考试工作,并给予通报批评。

    (一)利用监考或从事考试工作之便,为考生舞弊提供条件的;

    (二)指使、纵容或伙同他人舞弊的;

    (三)考试期间,擅自将试卷带出或传出考场的;

    (四)擅自变动考试时间长度和地点的;

    (五)提示或暗示考生答题的;

    (六)在评卷中擅自更改评分标准的;

    (七)在监考、评卷、统分中,严重毁坏甚至丢失考生答卷以及因违反监考、评卷、统分工作规定,造成严重后果的。

    (八)利用考试工作便利,索贿、受贿、以权徇私的;

    (九)应回避考试工作却隐瞒不报,并利用工作之便以权谋私的;

    (十)诬陷、打击、报复考生及考试工作人员的。

    第四条  考试工作人员有下列情形之一、造成恶劣影响的,报告有关部门,建议给予纪律处分或行政处分,今后不得从事考试工作。

    (一)场外组织答卷,为考生提供答案的;

    (二)偷换、涂改考生答卷与考试成绩的;

    (三)指使、纵容、授意其它考试工作人员放松考试纪律,致使考场混乱、舞弊严重的;

    (四)利用职权包庇、掩盖舞弊行为的;

    (五)试卷在领取、押运、保管、看守、领用过程中,丢失试卷的;

    (六)未经批准私设考点的。

    第五条  发生以下泄密事件,造成严重后果的,除给予纪律处分或行政处分外,对触犯法律的要依法追究其刑事责任。

    (一)擅自提前考试的;

    (二)命题教师和主持教师在考前,有意透露本次考试内容的;

    (三)试卷在领取、押运、保管、看守、领用过程中,有意泄密的。

    第六条  本规定适用于广播电视大学全国统一考试。各省级电大全省统一的课程考试参照本规定执行。

     


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    陆丰电大班主任工作细则 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800 教学班是学校教育教学工作的基层组织,班主任是教学班的教育教学工作组织者、协调者,班主任工作的好坏直接影响教学环节的落实和各项工作的正常进行。为保证教学任务顺利进行,提高班主任的思想水平和工作能力,根据我校具体情况,制定以下工作细则。

    一、班主任的基本要求:

    1班主任作为班级领导者、组织者,要自觉同学校保持一致,坚持贯彻学校的规章制度。

    2班主任要为人师表,不断提高自己的思想政治觉悟、业务水平和工作能力,加强自身的思想品德修养、文化修养和教育理论的修养,实事求是、以身作则、热爱学生,了解学生,做学生的良师益友

    二、班主任具体工作要求:

    1、制定班主任工作计划,开学第三周前交到教务处。

    2、通知学生缴交报名缴费单,开学第二周交到总务处。

    3、清理没有报名缴费的同学,名单于每学期第三周交到学籍室。

    4、各新班在开学后三周须建立Q群,以便及时了解沟通学生。

    5、分好学习小组,选好各组组长。

    6、通知学生开学到学校领取教材,各班教材于开学第五周全部领完。

    7、每次的面授辅导课都应用电话或企信通的形式再通知学生,上下午上课前及下课后班主任应到课室,课前了解辅导老师和学生出勤的情况,做好上课的准备工作;课后落实学生出勤签到工作。

    8、中央电大、省电大、市电大开展的网上教学活动,各班根据开设的课程,及时通知学生参加三级平台的网上教学活动。

    9、督促学生做好形成性考核册,按时把各科作业交到教务处。

    10、做好学生考前动员工作,要求学生认真复习,准备期末考试。

    11、发放考试时间表,及时领回期末复习。

    12、根据学生的面授出勤情况以及平时的学习表现,公正、合理地评出学生作业成绩(20%)。

    13、统计好学生各科的综合成绩,在考试前三周交到教务处。

    14、考试期间帮助监考教师管好所带班级,所带班级考试秩序正常,保证所带班级不出现雷同和异常现象。如出现成绩取消或被警告现象,扣除班主任奖。

    15、毕业班的班主任协助指导教师做好实践环节的各项工作。

    16、每学期放假前各班提交一份班主任工作总结。

     

     


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    陆丰电大面授辅导课教师教学工作规范(讨论稿) Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800 面授辅导课是实施教学计划的重要环节,是提高电大教学质量的重要保证。为了加强教学管理,保证教学质量,特制定本教学工作规范。

    一、  辅导教师专业技术资格规范

    本校辅导教师具有本科以上学历,专业对口,每学期任课不能超过5门。外聘辅导教师必须是全日制本科或以上学历,具有中级或中级以上职称,专业对口,每学期任课不能超过3门。

    二、辅导教师职业道德规范

    1拥护党的路线、方针、政策,自觉遵守《教育法》、《教师法》、《职业道德法》等法律法规。敬岗爱业,自觉遵守学校规章制度,认真完成教学任务。

    2、热爱学生,尊重学生人格,公平对待学生,深入了解学生,实行因材施教,实现教学相长。

    3、刻苦钻研业务,坚持终生学习。不断更新知识结构,努力增强实践能力,探索远程开放教育及成人教育规律,努力改进教育教学方法,不断提高教育教学水平。掌握现代化教育教学手段,积极开拓,勇于创新。

    4、自觉为人师表,注重言表风范,加强人格修养,维护教师形象,廉洁从教,作风正派,严于律己,乐于奉献。

    5、教师要以身作则、言传身教,在各方面做学生的表率。上课不迟到、不早退、不无故缺课。教师因公、因事、因病不能上课,应提前向教务处告知,以便及时调课,保证正常的教学秩序。

     

    三、教师教学工作规范

    (一)备课规范

    备课是实施课堂教学的前提,备好课是提高课堂教学质量的先决条件。要有明确的目的性和严密的计划性,确保教学任务的顺利完成。

    1、辅导教师上课前必须深入钻研教材,阅读有关参考资料,撰写教案和讲稿。每学期的教案和讲稿必须有新内容新知识,并于上课前两周送教务处审阅。

    2、辅导教师上课前必须查看三级平台的教学资源,对三级平台已有的教学资源进行有效的整合;年轻辅导教师要提交多媒体课件。

    3、辅导教师上课前了解学生的思想状况及知识基础、智力发展水平以及学生态度、学习方法和学习习惯、兴趣爱好等,并根据远程开放教育及成人教育的特点,搞好课堂设计。

    (二)课堂教学规范

    课堂讲授是教学的基本形式和中心环节,是提高教学质量的关键。

    1、辅导教师应以高度的责任感,饱满的精神状态,认真对待每一堂课。

    2、一律用普通话讲课,课堂语言要准确、简炼、条理清楚,板书文字要符合规范化要求。

    3、准确把握课程教学的重点和难点、广度和深度,讲课内容重点突出,讲透重点、难点和疑点,循序渐进,基本理论阐述清楚,深入浅出,通俗易懂,理论联系实际,注重学生能力的培养和综合素质的提高。

    4、在教学方法上,根据成人教育及远程开放教育的“以学生自主学习为中心”的特点,辅导教师着重引导学生如何自学及介绍学习方法,主要为学生解答疑难问题、组织学生讨论,培养学生分析问题和解决问题的能力。

    5、辅导教师要认真阅读期末复习等资料,做好历年期末考试试卷分析,期末复习课既要有归纳总结,还要有针对性。

    (三)评改作业规范

    1、辅导教师须在16周把作业的参考答案交到教务处。

    2、辅导教师必须对作业逐道认真批改,给出批注或评语,作业成绩一律采用百分制。

    3、辅导教师把四次作业成绩登记在形成性考核登记表。

    4、发现复印、下载粘贴、大面积没完成的作业及时交到教务处。

    5、作业分析及作业情况报告于学期末交到教务处。

    四、本规范由教务处负责解释。其它规范与本规范不一致的,按本规范执行

     

     


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    资料下载-报名表格 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800 文件名称:产品报价表

    文件大小:97K

    上传时间:2016-11-21

    文件说明:代理商专用,文件中有详细的产品报价以及代理商成本价,有意向的伙伴可以加盟代理!

    附件:

    /kindeditor/attached/file/20161121/20161121092763446344.xlsx

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    学校电脑室 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800 学校电脑室

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    学校全景 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800 学校全景

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    学校会议室 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800 学校会议室

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    教师座谈会 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800 教师座谈会

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    参观学习 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800 参观学习

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    形成性考核材料检查 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800 形成性考核材料检查

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    演示案例 Wed, 05 Aug 2020 13:00:00 +0800