南京新港中等專業校園，近兩年在職教高考中，綜合高中班有近百名學生考入本科院校，首屆（2018屆）3+3畢業生共160人，也有超越100名同學成功專本，其中不少還考上了南京師範大學、常州大學等高校的研究生，在這背面，教師們是怎麽讓學生逆襲的？校園又是怎麽高質量教育？

　　

　　程貴靈：像朋友相同勸導學生進入職業校園後，有的學生會放松下來，打遊戲看視頻占有了他們大量時間。對此，南京新港中等專業校園（以下簡稱新港中專）財務管理系專業課教師程貴靈是這樣看待的：這類行為肯定是嚴厲阻止的，但在糾正中要註意教育的方法和方法。

　　

　　「現在的學生都很有自己的想法，他可能會想著『你越不讓我做，我就越要去做、去測驗一下』。」 程貴靈說，這個時候可以依據學生的行為，去剖析一下，「他喜愛打遊戲，闡明他在遊戲裏尋覓到了成就感，這也闡明晰他在學習或許家庭日子中可能找不到這種成就感，作為教師應該認真的去了解和關懷他，像朋友相同勸導他們，並引導他們參與有利的學習溝通和學科活動，在學習和活動中體會成就感。」

　　

　　程貴靈介紹說，在日常學習日子中，教師首先要言傳身教，一馬當先，起到表率作用。其次，要利用好每一個課堂，在課堂中融入思政教育，讓我們學習文化和專業課時，在潛移默化中建立正確的價值觀。

　　

　　王歷：用專業成果鋪墊未來專業課對任何一個學生來說，都是一個全新的開端。師資裝備怎麽？學生能否學到過硬的專業知識？

　　

　　新港中專教師王歷表明，校園有較強的師資團隊，教師們都有參加過各類市級、省級以及國家級教育大賽的經歷，並都取得較好的成果。

　　

　　在日常教育中，校園也會組織學生參加不同等級的技能大賽，經過大賽來激起學生的學習愛好，讓學生對專業課發生愛好，只要學生真實感愛好了，他才幹把這門課學好。當然，教師在教育中，也會運用一些現代化的教育手段，比如說多媒體、高端的儀器設備等，進一步激起學生的學習愛好，協助他們不斷提高。

　　

　　此外，經過新港中專進入大專院校的學生，專業課的成果往往都拔尖。「相對於普通高中，我們的學生在專業課上顯著占有優勢。」王歷說，普通高中的學生側重於公共基礎課，學生進入大專後才開端學專業課，而職業校園的學生，在中專期間不只要學公共基礎課，還要抓專業課學習，再加上各類訓練、大賽等洗禮，他們專業課往往都比較紮實，在專轉本乃至考研專業課考試中，都占有優勢。

　　

　　陳華：有一種氣氛叫活躍向上「其實剛來到一班，我壓力超大的，前面就坐著一個大神，每次出小測成果，看著他的100分和我的20-60分的成果，我都會想，我什麽時候才幹像他相同優異？因此我開端了漫長的追逐之路。很遺憾，第一次考試，就摔了一跤……沒有優勢的其余課程給了我很大一擊，哈哈哈，其時還焦慮。但我沒有泄氣，我拼命學習，成效也可以看得見，我成功了！」

　　

　　新港中專20電子綜高一班班主任陳華教師的手機裏，珍藏著學生給她寫的一封信，看得出來，孩子們真心把她當作好哥們了，都親熱地稱她為「華哥」。

　　

　　「其時我接這個班的時候，就想著要麽不接，要接一定要帶成全校最好的班級。」陳華回憶說，開學第一天，她就跟家長許諾：把學生當自己的孩子相同來看待，一定會成為你們想要的這種教師。

　　

　　教育中，陳華尤其註重從各個方面激起學生的鬥誌，比如說跳長繩競賽、拔河競賽、兩人三足競賽、旱地龍舟賽等，班級都要全員參與。競賽中，學生的激情、集體榮譽感都被激起了出來，然後再引申到學習上，讓他們建立自決心。

　　

　　校園的教師團隊對存在偏科的學生采取提高辦法，比如說有幾個學生的數學科目有些單薄，那就由一個指定的數學教師擔任，全力提高他們的成果，英語、語文等科目同樣如此。

　　

　　在我們不懈盡力下，學生的成果漸漸進步了，排名也越來越靠前，家長們的決心也起來了，整個班級充滿了活躍向上的氣氛。在本年的職教高考中，班級30位同學中有21位達到了本科線，其中有兩位同學還考上了南京工程學院。

　　

　　「想把世界上最好的給你，卻發現世界上最好的是你！」 本年6月份學生畢業時，很少發朋友圈的陳華動容地寫下了這樣一句話。

　　

　　帶著校園和教師們的祝願，孩子們十八而誌，追光而行！

　　

　　怎麽提高教育質量？

　　

　　「高質量的教育，需求高水平的教師。」新港中專黨總支書記李傑向記者表明，校園非常註重師資隊伍建設和培育。多年來，黨總支部把握「德為先 學為上 實為徑」的整體原則，經過展開「領雁工程」「勵耕工程」「啟航工程」等系列活動，把黨員幹部、班主任、骨幹教師和青年教師凝集起來，經過展開定期的「同課異構」教研活動、教育質量提高主題沙龍、以備課組為單位兩周一次的課堂教育微講座等多種活動為優異教師供給展現的舞臺，也為青年教師供給觀摩、學習機會，活躍營造教師和教育團隊提高教育才能、素養的良好氣氛，盡力打造「有學問 講情懷 懂職教 精事務」的教師隊伍。