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通过“小手拉大手”等方式构建立体化自然教育
2024-07-27 15:14
为着力推进教育扩容提质工程,市区和新区高标准制作了新区中心小学,并将校园确立为区域课程改革特别是科学教育的“先行校”。
新区中心小学依托山、西江流域湿地、山区林场等教育资源,在校内制作了“五感园”“惊蛰园”等,让学生完成跨学科实践。校园还强化校家社协同,通过“小手拉大手”等方法,构建立体化天然教育资源网络。 校园刚展开天然教育时,遇到过一些阻碍。新区中心小学生源结构杂乱,许多家长受限于传统的教育思维,他们对天然教育的认知程度及支持力度相对较低。 许多家长以为,校园应该在暑假多布置默写、做题等书面作业,而种植农作物等天然教育活动,会耽误孩子学习。 怎么进步家长参与天然教育的积极性?校园在家长书院展开了“生态文明建设”“亲子有效陪同”等专题培训。
一起,校园在寒暑假期间编写了《十自歌》和《寒暑假亲子活动指导手册》(以下简称《指导手册》),倡导亲子陪同、知行合一。《指导手册》分为高、中、低年级三个版本,每个寒暑假迭代更新一次。
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